正弦函数教学设计：概念理解与计算能力培养.pdfVIP

目标分析

（一）教学目标

知识与技能：

1、理解锐角正弦的意义，并能运用sinA表示直角三角形中两边的比.

2、能根据正弦概念正确进行计算.

过程与方法：

1、经历探索直角三角形中的边与角的关系，培养学生由特殊到一般的演绎

推理能力.

2、通过学生自我发现培养学生的自我能力，通过提出困惑提升学生发现

问题的能力.

态度价值观：

1、在主动参与探索概念的过程中，发展学生的合情推理能力和合作交流、探

究发现的意识.

2、培养学生独立思考的习惯以及使学生获得成功的体验，建立自信心.

（二）教学重点、难点：

重点：理解认识正弦（sinA）概念，能用正弦概念进行简单的计算.

难点：1、学生比较、分析并得出：对任意给定锐角，它的对边与斜边

的比值是固定值.2、正弦概念的理解.

突出重点、突破难点的策略

从生活实际入手，结合多直观演示，并通过系列探究活动学生合作

交流，作图、猜想论证，配合由浅入深的练习，使学生不但知道对任意给定锐角，它

的对边与斜边的比值是固定值，而且加以论证并会运用.

教学方法

1.教法学法：

本节采用“探究——推理——发现”模式.

的教法突出活动的组织设计与方法的.

学生的学法突出探究、推理与发现.

2.课前准备：

教具：多、课件、三角板.

学具：三角板等作图工具.

教学设计

环节（一）：创设情境、引入新知

活动1：电脑展示.

目标分析

(I)Teaching

Objectives

KnowledgeandSkills:

1.UnderstandthemeaningofacutesineandbeabletousesinAtoexpresstheratioofthe

twosidesofarighttriangle.2.Beabletocalculatecorrectlybasedontheconceptofsine.

Processand

methods:

1.Experienceexploringtherelationshipweenthesidesandangofarighttriangle,and

cultivatestudentsabilitytodeductivelyreasonfromspecialtogeneral.2.Cultivatestudents

self-reflectionabilitythroughstudentsself-discovery,andimprovestudentsabilitytodiscover

problemsbyraisingconfusion.

Emotionalattitudesand

values:

1.Intheprocessofactivelyparticipatinginexploringconcepts,developstudentslogical

reasoningabilityandawarenessofcooperation,communication,andexplorationanddiscovery.2.

Cultivatestudentstthinkinghabitsandenablestudentstogainsuccessfulexperiences

andbuildself-confidence.

(2)Teachingfocusanddifficulties:

Keypoints:Understandthecon