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中考数学概率专题复习讲义

同学们，大家好！概率作为中考数学的重要组成部分，不仅考查我们对随机现象的理解，更考验我们运用数学知识解决实际问题的能力。它与我们的日常生活紧密相连，从游戏规则的公平性到天气预报的可信度，都蕴含着概率的思想。在接下来的时间里，我们将一同回顾概率的核心知识，梳理常见的考点与题型，并通过典型例题的分析，提升大家的解题技能和应试信心。希望通过本次专题复习，大家能够对概率有更清晰的认识，做到心中有数，下笔有神。

一、核心概念回顾与辨析

在概率的学习中，有些基础概念是我们理解和解决一切问题的前提，必须准确把握，不容混淆。

1.1随机事件与确定事件

我们在自然界和人类社会中观察到的现象，大致可以分为两类。一类是在一定条件下必然会发生的事件，我们称之为必然事件。例如，“太阳从东方升起”，或者“在标准大气压下，水加热到100℃会沸腾”。另一类是在一定条件下必然不会发生的事件，我们称之为不可能事件。例如，“掷一枚普通的骰子，出现数字7”，或者“一个数的绝对值是负数”。必然事件与不可能事件统称为确定事件，因为它们的结果是预先可以确定的。

然而，在现实中，更多的是结果不确定的现象。例如，“掷一枚硬币，正面朝上”，“明天会下雨”，“抽奖时抽到一等奖”。这类在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件，我们称之为随机事件。概率研究的主要对象就是随机事件。

注意：判断一个事件是哪类事件，要结合具体的条件。比如“常温下，冰融化”是不可能事件，但“标准大气压下，0℃以上的冰融化”就是必然事件。

1.2概率的意义

随机事件发生的可能性有大有小。概率就是用来衡量一个随机事件发生可能性大小的数值。

对于一个随机事件A，我们用P(A)来表示它发生的概率。概率P(A)的取值范围是0≤P(A)≤1。

*当P(A)=0时，表示事件A是不可能事件。

*当P(A)=1时，表示事件A是必然事件。

*当0P(A)1时，表示事件A是随机事件，P(A)的值越接近1，事件A发生的可能性越大；越接近0，可能性越小。

1.3频率与概率的关系

在实际问题中，我们常常通过做大量重复试验，用事件发生的频率来估计事件的概率。

频率：在n次重复试验中，事件A发生了m次，则比值m/n称为事件A发生的频率。

当试验次数n很大时，事件A发生的频率m/n会稳定在某个常数附近，这个常数就是事件A发生的概率P(A)。这就是频率的稳定性，也是我们用频率估计概率的理论依据。

注意：频率是通过试验得到的，具有随机性，可能随着试验次数的改变而改变；而概率是一个理论值，是客观存在的，与试验次数无关。我们可以说“通过多次试验，某事件发生的频率是0.5”，但不能说“该事件的概率是0.5”，除非这个0.5是理论计算得出的准确值。

二、概率的计算方法

计算随机事件的概率是本专题的核心内容。我们主要学习以下几种计算方法：

2.1古典概型（等可能事件概率）

古典概型是一种最基本、最常见的概率模型，它具有以下两个特征：

1.试验中所有可能出现的基本事件只有有限个。

2.每个基本事件出现的可能性相等。

对于古典概型，事件A的概率计算公式为：

P(A)=事件A包含的基本事件数/所有可能的基本事件总数

解题关键：

*明确“一次试验”的含义。

*不重不漏地列举出所有可能的基本事件（即确定所有等可能结果）。

*准确找出事件A所包含的基本事件数。

常用列举方法：

*列举法（枚举法）：适用于基本事件总数较少的情况，直接将所有可能结果一一列出。

*列表法：适用于两步完成的试验，将第一步的结果作为行，第二步的结果作为列，表格中的每个单元格代表一个基本事件。

*树状图法：适用于两步或两步以上完成的试验，通过树状的分支来展示所有可能的结果，层次分明，不易遗漏。

例题分析：

例1：掷一枚质地均匀的正方体骰子，观察向上一面的点数。求：

（1）点数为2的概率；

（2）点数为偶数的概率。

解：掷一枚骰子，向上一面的点数所有可能的结果有6种：1,2,3,4,5,6，且每种结果出现的可能性相等，属于古典概型。

（1）记“点数为2”为事件A。事件A包含的基本事件数为1。

所以P(A)=1/6。

（2）记“点数为偶数”为事件B。事件B包含的基本事件为：2,4,6，共3个。

所以P(B)=3/6=1/2。

2.2几何概型（初步）

在中考中，有时会遇到一些具有几何背景的概率问题，我们称之为几何概型的初步。其特点是：

1.试验中所有可能出现的结果（基本事件）有无限多个。

2.每个基本事件的发生具有等可能性，其可能性大小与构成该事件的区域长度（面积或体积）成比例。

在初中阶段，我们主要接触与长度或面积有关的几何概型。

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