人教部初一七年级数学下册-不等式的性质的认识-名师教学PPT课件.pptVIP

2知2－练【2017·株洲】已知实数a，b满足a＋1b＋1，则下列选项错误的为()A．abB．a＋2b＋2C．－a－bD．2a3bD【中考·怀化】下列不等式变形正确的是()A．由a＞b，得ac＞bcB．由a＞b，得－2a＞－2bC．由a＞b，得－a＜－bD．由a＞b，得a－2＜b－2知3－练3C4知2－练实数a，b，c在数轴上对应的点如图所示，则下列式子中正确的是()A．a－cb－cB．a＋cb＋cC．acbcD.B不等式的基本性质：不等式的基本性质1不等式的两边都加（或减）同一个整式，不等号的方向不变.不等式的基本性质2不等式两边都乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.不等式的基本性质3不等式两边都乘(或除以)同一个负数，不等号的方向改变.1知识小结请完成《典中点》Ⅱ、Ⅲ板块对应习题！第九章不等式与不等式组9.1不等式第2课时不等式的性质的认识1课堂讲解不等式的性质1不等式的性质2不等式的性质32课时流程逐点导讲练课堂小结作业提升你还记得等式的基本性质吗？复习回顾1知识点不等式的性质1知1－导我们知道，等式两边加或减同一个数(或式子)，乘或除以同一个数(除数不为0)，结果仍相等.不等式是否也有类似的性质呢？知1－导如果在不等式的两边都加或都减同一个整式，那么结果会怎样？请举几例试一试，并与同伴交流.思考用“＞”或“＜”填空，并总结其中的规律：(1) 5＞3,5+2 3+2,5-2 3-2；(2) 1＜3，-1+23+2，-1-33–3.（来自《教材》）知1－导归纳不等式的性质1不等式两边加(或减)同一个数(或式子)，不等号的方向不变.如果a＞b，那么a±c＞b±c.（来自《教材》）知1－讲从变形来看，是利用了不等式的性质1.(1)根据不等式性质1，不等式两边同时减去6；(2)根据不等式性质1，不等式两边同时减去6x．分析：例1指出下列不等式是如何变形的，并说明其变形的依据．(1)若6＋y＞－7，则y＞－13；(2)若7x＜6x＋3，则x＜3．解：总结知1－讲判断某个不等式变形的根据，一看不等号的方向是不是改变，二看式子的变化情况.1知1－练已知a＜b，用“＞”或“＜”填空：(1)a＋2________b＋2；(2)a－3________b－3；(3)a＋c________b＋c；(4)a－b________0.＜＜＜＜知1－练2设“”“”表示两种不同的物体，现用天平称，情况如图所示，设“”的质量为akg，“”的质量为bkg，则可得a与b的关系是a_____b.＜知1－练3下列推理正确的是()A．因为a＜b，所以a＋2＜b＋1B．因为a＜b，所以a－1＜b－2C．因为a＞b，所以a＋c＞b＋cD．因为a＞b，所以a＋c＞b－dC由a－3＜b＋1，可得到结论()A．a＜bB．a＋3＜b－1C．a－1＜b＋3D．a＋1＜b－3知1－练4C2知识点不等式的性质2知2－导比较大小由此我们可以得到：不等式的两边都乘以(或除以)同一个正数，不等号的方向不变．(－16)＿＿(－24)；(－16)×4＿＿(－24)×4；(－16)÷3＿＿(－24)÷38＿＿12；8×4＿＿12×4；8÷3＿＿12÷3归纳知2－导（来自《教材》）不等式的性质2不等式两边乘(或除以)同一个正数，不等号的方向不变.即如果a＞b，c＞0，那么ac＞bc已知实数a、b，若a＞b，则下列结论正确的是()A．a－5＜b－5B．2＋a＜2＋bC．D．3a＞3b不等式的两边同时加上或减去一个数，不等号的方向不变，不等式的两边同时除以或乘以一个正数