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2025年大学教育技术专业题库——教育技术学中的信息素养教育

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、选择题（请将正确选项的代表字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.下列哪一项通常不被认为是信息素养的核心构成要素？

A.信息获取与评价

B.批判性思维与问题解决

C.创意表达与沟通

D.社会技能与情感智力

2.在教育技术学语境下，信息素养教育的主要目标之一是培养学生具备：

A.操作复杂软件的能力

B.高速收集信息的能力

C.高效整合、评估和创造信息的能力

D.记忆大量事实性信息的能力

3.“数字鸿沟”现象对信息素养教育带来的主要挑战是：

A.缺乏统一的信息素养标准

B.信息过载导致筛选困难

C.在信息获取、使用和创造方面的机会不平等

D.信息伦理问题的日益增多

4.以下哪种学习资源类型最需要学生运用批判性思维进行信息评估？

A.教师编写的教材

B.经过同行评审的学术期刊文章

C.社交媒体上的热门帖子

D.官方政府公报

5.在信息素养教育中，Kuhlthau信息问题解决模型强调的核心过程是：

A.掌握特定的搜索引擎技巧

B.信息需求、寻求、使用、评估和反思的循环过程

C.信息检索效率的最大化

D.信息获取的道德规范遵守

6.教育技术工具如在线数据库、数字图书馆等，在信息素养教育中的主要作用是：

A.直接提供答案

B.促进信息的有效发现与获取

C.自动完成信息评估

D.替代学生的批判性思考

7.以下哪项活动最能体现信息素养中的“创造信息”能力？

A.搜索并整理关于某个主题的十篇文献摘要

B.将他人的研究成果汇编成册并注明出处

C.利用多种媒介（文字、图像、视频）创作一个关于某个主题的教育项目

D.对一篇学术文章的主要观点进行总结

8.在信息社会中，信息素养被视为个体实现：

A.职业资格认证的必要条件

B.终身学习和适应社会变革的基础能力

C.获得高薪工作的唯一途径

D.避免信息过载的有效手段

9.教育技术支持信息素养教育的关键在于其能够：

A.提供丰富的娱乐内容

B.降低信息获取的技术门槛，并提供多样化的交互方式

C.自动评分学生的信息素养表现

D.完全替代教师的指导作用

10.针对网络谣言泛滥的问题，信息素养教育应着重培养学生的：

A.对特定网站品牌的信任度

B.识别虚假信息、辨别信息来源可靠性的能力

C.快速转发信息的能力

D.回应网络谣言的技术能力

二、填空题（请将答案填写在横线上。每空2分，共20分）

1.信息素养教育不仅要关注学生如何找到信息，更要关注他们如何______信息、______信息以及______信息。

2.在信息伦理方面，信息素养要求尊重知识产权，遵守______规范，并考虑信息使用的______。

3.随着人工智能技术的发展，信息素养教育需要融入对______、算法偏见以及数据隐私保护的素养培养。

4.教育技术可以通过创设______环境，支持学生在真实情境中实践和提升信息素养。

5.信息素养教育的评价应关注学生信息素养能力的______表现，而不仅仅是知识记忆。

三、名词解释（请简要解释下列名词的含义。每小题4分，共20分）

1.数字素养

2.信息评估

3.终身学习中的信息素养

4.创意Commons(CC)

5.布鲁姆认知目标分类法（在信息素养教育中的应用）

四、简答题（请简要回答下列问题。每小题6分，共24分）

1.简述教育技术学中信息素养教育的目标。

2.简述信息检索过程中，从确定信息需求到评估信息来源的主要步骤。

3.为什么说信息素养是教育技术专业学生必备的核心素养之一？

4.结合一个具体的教育技术应用实例，简述其如何支持学生信息素养的某一方面发展。

五、论述题（请就下列问题展开论述。每题10分，共20分）

1.论述在信息过载的背景下，批判性思维在信息素养教育中的重要性。

2.结合当前技术发展趋势，论述教育技术在未来信息素养教育中将扮演的角色及其面临的挑战。

六、案例分析题（请根据以下案例进行分析。共16分）

某中学尝试在一门跨学科融合课程中嵌入信息素养教育。课程主题是“城市可持续发展”。教师希望学生不仅学习相关知识，更能像信息专