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《可能性》教学设计
教学内容：
国标本苏教版数学二年级上册《可能性》
教材简析：
在小学阶段，苏教版教材对“可能性”学问的教学共支配了四次（见下表）。本节课是苏教版教材第一次支配有关“可能性”内容。
二年级
用“肯定”“可能”和“不行能”描述事务的可能性
三年级
用“常常”、“间或”、“差不多”描述一些事务发生可能性的大小
四年级
嬉戏规则的公允性
六年级
用分数表示可能性的大小
本节课将可能性和摸球等活动相结合，在活动中让学生体验可能性，借助活动的素材用语言描述可能性。“肯定”和“不行能”是用来对确定事务发生结果的预料，“可能”则是对不确定事务发生结果的预料。但无论是确定事务还是不确定事务，
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