综合性学习 君子自强不息（学生版）-2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单（统编版）.pdfVIP

2025-2026学年九年级语文上册必备知识清单统（编版）

综合性学习君子自强不息学（生版）

培养搜集信息、整理资料的能力和团结合的品质。（重点）

2.感受自强不息的精神，理解自强不息的含义，明白怎样才能做到自强不息。

任务：分组搜集有关自强不息的名言、格言、神话传说、诗句等材料，了解古今名人对于自强不息精神的

理解。

“君子自强不息”源自《周易》“天行健，君子以自强不息”，意思是天道运行刚健有力，永无止息，

而君子处事，也应该遵循天道，刚毅坚韧，持之以恒，努力奋进。这是我们中华民族传统文亿的精髓，是

中华民族生生不息的精神源泉之一。

一、儒家的“自强不息”有哪些内涵？

儒家自强不息为一种文化理念，具有自己特有的伦理精神品格。

1.刚健品德一一所谓刚健，即是做人做事坚持原则而不动摇，坚持主体的自觉性而决不屈服于外界的压力。

如：“刚毅木讷近仁。”一一《论语・子路》

2.仁爱美德一一儒家自强不息不是逞强好能，而是对道德价值表示关切，实现主体的仁爱需求与现实世界

发展的内在统一。

如：“己欲立而立人，己欲达而达人一一《论语・雍也》

“己所不欲，勿施于人。”一一《论语•颜渊》

3.独立人格意志一一所谓自强就是在德行、知识、能力各方面不断提高，从而保持自己的人格尊严。而保

持自己的人格尊严，就是坚持自己的独立人格意志。

如：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”一一《论语•子罕》

“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈」——《孟子•滕文公下》

4.宽容和谐精神一-“厚德载物”内含和谐精神与宽容或兼容并包精神，显现了中国文化海纳百川、有容

乃夫的品格。“自强不息”与“厚德载物”相得益彰，刚柔相济，共同构成中华民族特有的精神品格。

如：“天行健，君子以自不息；地势坤，君子以厚德载物。一一《易传》

5.积极进取精神一一

一是从个体来看，志士仁人的发愤图。如；“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔。”一一《论语•述

而》“自弃者，不可与有为也一一《孟子•离娄上》二是从社会来看，中国历史上的连绵不断革新。

如：“汤之盘铭曰：苟日新，日日新，又日新一一《礼记•大学》

“日新之谓盛德。”一一《周易-系辞上》

二、关于自不息的神话传说

1.钻木取火：从人类一出生，困难就一直威胁着人类的生存。没有火，我们坚忍不拔地钻出火来，这是钻

木取火。

2.女蜗补天：天破了，我们克服一切困难重新补上，这是女蜗补天。

3.精卫填海：大海凶险浩瀚，我们穷尽一生也要与之斗争，这是精卫填海。

4.愚公移山：大山阻路难行，我们肩挑手扛世代坚持也要移除，这是愚公移山。

三、关于“自不息”名言、格言

1.胜人者有力，自胜者。一一《老子》

【释义】“胜人者”，凭借的是自我个体的蛮力；“自胜者”，凭借的是坚的意志。能够战胜自我的人，是

具有天地之志的人。天地之志是收获大道、战胜一切的力量源泉。只有自胜者，才是真正的者。

2.士不可以不弘毅，任重而道远一一《论语・泰伯》

【释义】作为一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质，因为自己责任重大，道路遥远。

3.不怨天，不尤人，下学而上达一一《论语•宪问》

【释义】不埋怨上天给的命运，不要遇到挫折就怨恨别人,通过学习平常的知识,理解其中的哲理，获得人生

的真谛。

4.君子求诸己，小人求诸人一一《论语・卫灵公》

【释义】具有君子行的人，遇到困难首先想到的是要靠自己去解决，不到万不得已不去求助于别人。

5.故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍

性，曾益其所不能。——《孟子・告子下》

【释义】所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨