小学数学《数位认识》教案（2025—2026学年）.docx

小学数学《数位认识》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本教案针对小学数学《数位认识》进行设计，旨在帮助学生建立数位概念，理解数字在数位中的位置及其意义。根据教学大纲和课程标准，本节课是小学数学“数与代数”领域的基础课程，对于后续学习整数、小数等概念至关重要。在单元乃至整个课程体系中，本节课承上启下，为后续学习打下坚实基础。核心概念包括数位、计数单位、数位顺序等，技能目标为能够正确读写数，并能进行简单的数位运算。

2.学情分析

针对小学阶段学生的认知特点，他们对数字有一定的认识，但缺乏对数位概念的理解。生活经验方面，学生可能已经接触过一些计数活动，但缺乏系统性的数学