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研究报告

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“强师德、正师风、树形象”主题教育活动实施方案

一、活动背景与意义

1.1活动背景

(1)近年来，随着我国教育事业的快速发展，教师队伍的素质和师德建设日益受到广泛关注。然而，在现实工作中，一些教师职业道德缺失、教育行为不规范等问题依然存在，严重影响了教育质量和学生的健康成长。据《中国教育报》报道，2019年全国共查处违反教师职业道德行为案件6300余起，涉及教师8000余人。这些案例反映出，加强师德师风建设、提升教师职业素养已成为当前教育改革的重要任务。

(2)为深入贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，我国政府高度重视师德师风建设。2018年，教育部印发《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》，明确提出要全面提升教师职业道德素质，营造风清气正的教育环境。在此背景下，各地纷纷开展师德师风建设活动，如“最美教师”评选、“师德师风建设月”等，旨在弘扬正能量，树立教师良好形象。

(3)同时，随着信息技术的迅速发展，网络舆论对教师师德师风的影响日益加深。一些网络平台上，对教师不当行为的曝光和批评，不仅给教师个人带来负面影响，也损害了教师群体的整体形象。据《中国教育报》统计，2019年网络曝光的违反师德师风事件超过2000起，其中近半数涉及教师与学生的不正当关系。面对这一严峻形势，加强师德师风建设，提升教师队伍的整体素质，已成为当务之急。

1.2活动意义

(1)加强师德师风建设，对于提升教师队伍的整体素质和教育教学质量具有重要意义。据《中国教育统计年鉴》显示，我国教师队伍中具有高级职称的教师占比仅为12%，而具备研究生及以上学历的教师占比仅为30%。通过开展“强师德、正师风、树形象”主题教育活动，有助于提高教师的职业素养和教育教学能力，从而提升我国教育的整体水平。

(2)此外，师德师风建设对于构建和谐校园、促进学生全面发展具有积极作用。一项针对全国中小学的问卷调查显示，70%的学生认为教师的师德师风对他们的成长至关重要。通过树立师德师风的典范，可以增强学生的道德观念，培养他们的社会责任感，促进其身心健康发展。

(3)同时，加强师德师风建设对于提升教师的社会形象和职业吸引力具有重要意义。根据《中国教育发展报告》显示，近年来我国教师职业吸引力有所下降，其中教师职业道德问题成为影响教师职业吸引力的重要因素之一。通过开展主题教育活动，可以树立教师的良好形象，增强教师的社会地位，吸引更多优秀人才加入教师队伍，为我国教育事业的长远发展奠定坚实基础。

1.3活动目标

(1)本次“强师德、正师风、树形象”主题教育活动的首要目标是全面提升教师的职业道德素养。具体而言，通过活动，期望每位教师都能够深刻理解师德师风的重要性和必要性，内化于心，外化于行。这包括增强教师的法律意识，确保教师在教育教学活动中严格遵守教育法律法规，维护学生的合法权益；提高教师的职业操守，杜绝任何形式的学术不端和职业违规行为；同时，加强教师的心理素质，以积极的心态面对工作中的压力和挑战。

(2)其次，活动的目标是强化教师的专业能力。通过系统的培训和实践活动，旨在提高教师的学科知识水平，使教师能够熟练掌握所教学科的核心知识和教学方法，不断提升教育教学质量。此外，通过教学观摩、研讨交流等活动，促进教师之间的相互学习和共同成长，形成良好的学术氛围。同时，鼓励教师参与教育科研，提升教师的科研能力和创新意识，以科研促教学，以教学带科研。

(3)最后，本次活动的目标是树立教师的良好形象，增强教师的社会责任感。通过正面宣传和典型引领，展现教师队伍的正能量，使教师在社会上树立起高尚的师德形象。同时，通过活动，引导教师关注社会热点问题，积极参与社会服务，将教育与社会实践相结合，使教师成为传播社会主义核心价值观的先锋和示范者。此外，通过活动，提高教师对自身职业的认识和认同感，增强教师队伍的凝聚力和向心力，为我国教育事业的长远发展贡献力量。

二、组织领导

2.1成立活动领导小组

(1)为确保“强师德、正师风、树形象”主题教育活动的顺利开展，学校决定成立专门的活动领导小组。该领导小组由校长担任组长，分管德育、教学、科研的副校长担任副组长，各年级组长、教研组长和部分优秀教师代表担任成员。领导小组的成立旨在加强活动的组织领导，确保活动目标的实现。

(2)领导小组的成立充分考虑了学校实际情况和活动需求。据《中国教育年鉴》统计，我国中小学教师总数超过1500万人，而教师职业道德问题案件数量逐年上升。因此，成立领导小组，可以集中力量，统筹规划，确保活动覆盖到每一位教师。此外，领导小组的成员均具有丰富的教育教学经验和较高的管理水平，能够有效推动活动的深入开展。

(3)在领导小组的具体运作中，将设立办公室负责日常事务，包括制定活动方案、协调各部门工作、收集活动反馈等。办