人教部初二八年级数学上册-再识等腰三角形-名师教学PPT课件.pptVIP

***饿*人教版八（上）数学《再识等腰三角形》复习课孝南区新铺镇远大学校杨威复习目标知之为知之，不知为不知，是知也从四个视角回顾等腰三角形的知识要点数学思想-分类讨论思想数学思想-转化思想......123操作：如图，请同学们将手中的长方形纸片沿着对角线BD折叠动手折一折ADBC猜想：重合部分是一个什么图形？(3)若∠B=∠C，AB=5cm,则AC=____;(2)若AB=AC，∠B=40°，则∠C=；ABCD(5)在等腰△ABC中，若把△ABD沿底边中线AD所在直线翻折，则△ABD与△ACD能完全重合吗？这说明了一个什么问题？等腰40°5cm=⊥回顾知识要点题组训练一(4)若AB=AC,∠BAD=∠CAD则BD__CD，AD___BC;如图，△ABC中，(1)若AB=AC，则△ABC是_____三角形;DABC两底角相等（等边对等角）两腰长相等（等角对等边）三线合一角边内部整体轴对称图形（对称轴是直线）等腰三角形四大视角看等腰记住四大视角来看我噢！1、如图，∠1＝∠2，则AB=CD（）BCEDA122、如图，在△ABC中,D是BC的中点，若∠B=50°，则∠BAD=40°（）ABCDBC错注意1：同一三角形是必须错注意2：等腰三角形是前提注意4：等边三角形是特殊错注意3：看准位置是关键回顾知识要点明辨是非！认真仔细！题组训练二（判断）4、等腰三角形有且仅有一条对称轴.（）3、等腰三角形的角平分线、中线和高互相重合.（）错数学学习中，最主要的就是思维方法的培养，只埋头做题，不注意总结反思，成绩是不会有很大提高的，做题不是莽撞的思考，而是有一定规律的。等腰三角形部分用了哪些数学思想呢？数学思想一、在等腰△ABC中，(1)若有两条边长分别为2cm和3cm，则△ABC的周长是cm；(2)若有一个角为100°，则另外两个角分别是；若没有明确角是底角还是顶角时，要分类讨论2.若没有明确边是腰还是底边时，要分类讨论55°,55°或70°,40°40°40°7cm和812 题组训练三(1)若有一个角为70°，则另外两个角分别是；(2)若有两条边长分别为2cm和5cm，则△ABC的周长是cm.二、在等腰△ABC中，在解等腰三角形的题目时,经常会运用分类讨论思想.数学思想—分类讨论思想1角的分类2边的分类基本图形:平行线+角平分线→等腰三角形.如图：AD∥BC，BD平分∠ABC.求证：AB=AD.ADBC231书本原题 题组训练四DABC△ABC△DBC△AEF△EDB△FDCEF已知：AB=AC，BD平分∠ABC，CD平分∠ACB，问：图中有几个等腰三角形？变式一：若过D作EF∥BC交AB于E，交AC于F，则图中又增加了几个等腰三角形？ 题组训练四EF=BE+CF变式二：若将题中△ABC改为一般三角形，其他条件不变，问：线段EF与线段BE，CF有何数量关系？AEDFBC 题组训练四变式三：若过△ABC的一个内角和一个外角平分线的交点作这两角的公共边的平行线，则线段EF与线段BE，CF有何数量关系？EF=BE-CFABCDEFH 题组训练四ADBC231基本图形:平行线+角平分线=等腰三角形.在解等腰三角形的题目时,经常会运用转化思想.书本原题数学思想—转化思想***饿*