人教部初三九年级数学上册-21.3---实际问题与一元二次方程(1)-名师教学PPT课件.pptVIP

创设情境，导入新课2.要组织一场篮球联赛,每两队之间都赛2场,计划安排90场比赛,应邀请多少个球队参加比赛?郯城县重坊镇初级中学TANCHENGCHONGFANGMIDDLESCHOOL团结拼搏求实进取21.3实际问题与一元二次方程（1）郯城县重坊镇初级中学周君武创设情境，导入新课素养目标1.能根据实际问题中的数量关系，正确列出一元二次方程.2.通过列方程解应用题体会一元二次方程在实际生活中的应用，经历将实际问题转化为数学问题的过程，提高数学应用意识．3.通过列方程解应用题，再结合全球流行的新冠疫情，提升学生的防疫知识，培养学生卫生意识和爱国意识。探究新知有一人患了流感，经过两轮传染后共有121个人患了流感，每轮传染中平均一个人传染了几个人？第2轮???12x第1轮第1轮传染后人数x+1小华第2轮传染后人数x(x+1)+x+1【思考】不要忽视小华的二次传染【分析】设每轮传染中平均一个人传染了x个人.传染源记作小华，其传染示意图如左：探究新知小华列方程1＋x+x(x+1)=121解方程，得x1=________,x2=________.10－12平均一个人传染了10个人．如果按照这样的传染速度，三轮传染后有多少人患流感？三轮传染的总人数为：=(1+10)+10×(1+10)+10×10×(1+10)=(1+x)+x(1+x)+x·x(1+x)=11+110+1100=1221例1某种植物的主干长出若干数目的支干,每个支干又长出同样数目的小分支,主干,支干和小分支的总数是91,每个支干长出多少小分支?主干支干支干……小分支小分支……小分支小分支…………xxx1解:设每个支干长出x个小分支,则1+x+x2=91即x2+x-90=0解得x1=9,x2=－10(不合题意,舍去)答:每个支干长出9个小分支.探究新知例2一个小组若干人，新年互送贺卡，若全组共送贺卡72张，则这个小组共多少人？解：设这个小组共x人，根据题意列方程，得x(x-1)=72化简，得x2-x-72=0解方程，得x1=9，x2=-8（舍去）答：这个小组共9人.探究新知建立一元二次方程模型实际问题分析数量关系设未知数实际问题的解解一元二次方程一元二次方程的根检验运用一元二次方程模型解决实际问题的步骤有哪些？归纳总结巩固练习DC迎接中考素养提升列一元二次方程解应题与列一元一次方程解决实际问题基本相同：审题、设元、列方程、解方程、检验、作答.不同的地方是要检验根的合理性.传播问题数量关系：第一轮传播后的量=传播前的量×（1+传播速度）第二轮传播后的量=第一轮传播后的量×（1+传播速度）=传播前的量×（1+传播速度）2相互问题1相互问题2甲和乙握手与乙和甲握手在同一次进行，所以总数要除以2.甲送乙照片与乙送甲照片是要两张照片，故总数不要除以2.步骤类型课堂小结郯城县重坊镇初级中学TANCHENGCHONGFANGMIDDLESCHOOL团结拼搏求实进取