五年级上册语文教学工作总结(2).pdfVIP

2016年下期五年级上册语文教学工作总结

潘市镇第二中学（小学部）陶真慧

本学期，我担任五年级的语文教学工作。一学期来，我从各方面严格要求自

己，勤勤恳恳、兢兢业业地工作，按照学校教学工作的要求，结合本班学生的实

际情况，有计划有步骤地开展教学，圆满完成了教育教学任务。转眼间这个学期

的教学工作已经结束，现对本学期的教学工作总结如下：

一、基本情况：

经过一个学期的学习，学生整体知识水平和基本技能有较大的提高，对学习

增强了信心，后进生的转化率和及格率均有提高。从口头表达来看，多数学生能

根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图

作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看，学生的写

作水平有了较大的提高，大部分学生写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件

小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有少部分同学不喜欢上写作课，写作水

平比较差，还需要把写作水平提上去。

二、提高教学质量的做法：

1、认真备课。

根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，并对教学内容

及程序都作了详细的安排，认真写好教案。尽量做到每一课都做到“有备而来”，

每堂课都做好充分的课前准备，并制作课件激发学生学习兴趣。课后及时对该课

作出反思。

2、提高上课技能。

在课堂上，我力求讲课清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线

索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。同时注意调动学生的积极性，加强师

生交流，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师

讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，让各个层次的学生都得到提高。

3、做好学习方法的指导。

俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习

方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知

识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

在预习课文时，要求学生“读—划—思—写—问”的五步预习方法，意思是

“读课文、划词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，

有利于提高他的自学能力和阅读水平。

在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓

住文眼来理解中心，归纳出“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、

感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反

三的效果。

在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，追踪热点事件，

并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积

累素材，多练笔，学生的表达能力不断提高。

在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总

结。我确定研究主题，让学生走出学校、深入家庭、走进社会来进行调查研究，

学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

4、培养