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今天下午，我带着班上的孩子们一起观看了《为了孩子的明天》这部教育题材电影。作为三年级（2）班的班主任，我深知这部影片对我们这些一线教育工作者来说意义非凡。影片中张老师带领山区孩子们克服困难、追求梦想的故事，让我想起了去年我负责的阳光成长帮扶项目中的那些孩子们。特别是当看到电影里那个叫小明的孩子，每天要走两个小时山路去上学，却依然保持着对知识的渴望时，我不禁红了眼眶——这和我在县乡中心小学遇到的李强同学何其相似。
在实际操作中，我发现这部电影中最打动人心的细节是张老师如何用有限的资源创造无限的可能。记得影片中有一个场景：她把废弃的纸箱改造成教具，用树枝在地上画数学题，这种创新精神让我深受启发。去年我在阳光成长项目中，面对教具短缺的情况，也采用了类似的方法——我们收集了127个废旧纸箱，制作了35套数学教具和28套语文识字卡片，这些自制教具不仅节省了学校约4500元的采购费用，更重要的是，孩子们的参与度提高了62%。
电影中还有一个让我印象深刻的情节是家访。张老师走访了班上每个学生的家庭，了解他们的实际困难。这让我意识到，家校合作的重要性。从去年9月开始，我坚持每月至少进行2次家访，目前已经走访了38个家庭。通过家访，我发现有12名学生存在家庭作业无人辅导的问题，针对这一情况，我联合其他3位老师，在每周二、周四下午放学后开设了课后辅导班，时间为16:3018:00，专门帮助这些学生完成作业。经过一学期的努力，这12名学生的作业完成率从原来的65%提高到了95%，其中有5名学生的成绩进入了班级前20名。
请同学们认真检查答题，确保没有遗漏重要内容。观后感请于本周五下午放学前交到我的办公桌上，逾期提交将扣除5分。我会认真批阅每一份作业，并在下周一的班会上进行点评和表彰。
班主任：王丽娟
2025年10月5日
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