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对于艺术创作类作文，我们重点培养学生的观察力和表达能力。李华同学的《我的画家梦》就是典型案例。她在文中记录了自己每天放学后坚持素描练习1小时，已经完成了28幅作品，其中3幅在区级少儿绘画比赛中获奖。我们在批改时特别注重引导她将绘画技巧与情感表达相结合，比如在描写夕阳下的老街这幅作品时，要求她不仅要说明使用的色彩搭配，还要表达出对家乡变化的感受。
社会服务类作文虽然数量最少，只有3篇，但质量普遍较高。王芳同学的《我想成为一名医生》一文，详细记录了她跟随在医院工作的妈妈体验一天工作的经历。文中具体描述了她在急诊室观察到的5个病例处理过程，包括一位心脏病突发的82岁老人如何通过及时救治转危为安。这种真实体验让她的作文充满了感染力，也让她对医生这个职业有了更深刻的理解。
在指导传统职业类作文时，我们采用了职业体验日的方式。上个月，我们组织学生参观了本地的消防队、银行和超市，让学生们近距离接触不同职业的工作内容。赵强同学在《我的消防员梦》中，详细记录了消防员叔叔们从接警到出警的完整流程，包括30秒内完成装备穿戴、3分钟内到达现场等具体数据。这种实地体验让他的作文内容更加真实可信。
总的来看，下一阶段的重点是帮助学生们将梦想作文转化为实际行动。我们计划在9月份开展梦想追踪月活动，要求每位学生根据自己作文中制定的目标，每周提交一份进度报告，记录完成情况。同时，我们将邀请家长参与监督，每月组织一次梦想分享会，让学生们展示自己的阶段性成果。对于表现突出的学生，学校将提供相应的资源支持，如推荐参加相关比赛、提供专业指导等。
请同学们认真检查答题，确保作文内容真实具体，避免空话套话。评分标准将重点关注四个方面：梦想描述的清晰度（30分）、实现计划的可行性（30分）、情感表达的真实性（20分）和语言表达的流畅性（20分）。优秀作文将被收录在学校年度优秀作文集中，并在校园网展示。
这份作文集的整理工作将在8月25日前完成，9月1日正式发放给学生和家长。如有任何疑问或建议，请及时与我联系。
五年级（2）班语文教师
2025年7月15日
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