8.3.2 选择健康的生活方式（教学设计）-【上好课】八年级生物下册同步备课系列（人教版）.docxVIP

第二节选择健康的生活方式（教学设计）

年级

八年级

课时规划

1课时

课题

第二节选择健康的生活方式

教学目标

一、知识与能力：

1.通过对几种疾病死亡率的分析,认识生活方式对健康的影响。

2.说出酗酒和吸烟对人体健康的危害。

二、过程与方法：

探究酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响。

三、情感态度与价值观：

认同并选择健康的生活方式。

教材分析

《选择健康的生活方式》是人教版教材八年级上册第八单元第三章的内容。选择健康的生活方式要有一定的基础，这就必须了解不健康的生活方式对人体健康的影响，并确立哪些方式是健康的。本节的教材正好紧紧围绕着这两个方面展开，同时也是对上一节学习内容的深化和拓展。对教材的加工及课程资源的挖掘。从本节课的核心目的是使学生充分认识到生活方式和健康的因果关系，改变一些固有的错误的认识，从而自觉地选择健康的生活方式，摒弃不良的生活方式。

教学重难点

教学重点：

学认识不良的生活方式对人体健康的影响

教学难点：

健康的生活方式的内容与作用

教学过程

教学

内容

教师活动

学生活动

引入

新课

唐代诗人李贞白曾写下一首诗，“读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。不是道人来引笑，周情孔思正追寻”。其中“一寸光阴一寸金”已经成为千古名句，广为流传，时间宝贵，不容浪费，我们在假期也要制定计划，合理分配娱乐与学习的时间。这是一位同学制定的假期计划，在他的计划中，哪些是不符合健康要求的呢？

学生积极回答，教师总结。

在他的计划中，从早上8：30-11整个上午都用来看电视，眼镜容易疲劳，中午12点-到下午2点之间没有午休，这会降低下午的学习效率，从晚饭后6点到12点都在上网，熬夜上网对身体是非常不好的。那什么样的生活方式才是健康的呢？

带着这个问题让我们走进今天的课堂，《选择健康的生活方式》。

情境导入，激发热情

引入课题

新课

教学

一、生活方式对健康的影响

1.结合教材103页的资料分析，两人合作完成以下问题：

（1）50多年来，导致我国城市居民死亡的主要疾病种类发生了哪些变化？

（2）哪些疾病死亡率的下降得益于医疗技术水平和药物研究的发展？

（3）为什么在医疗水平提高的情况下，恶性肿瘤、心脏病、脑血管疾病等的死亡率反而上升了呢？这与人们的生活方式有关吗？

学生阅读“资料分析”，分组讨论、表达交流。

小结：不健康的生活方式已经成为影响健康的主要因素。

目前，在许多发达国家和部分发展中国家影响人们健康的主要疾病已经不再是传染病，而是恶性肿瘤、心血管疾病、糖尿病等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也被称为生活方式病或现代文明病。不良的生活方式会加速这些疾病的发生和发展。

生活场景：牛牛的爸爸是家里的“烟囱”，他常常自己念叨说“饭后一根烟，快活似神仙”。对于他的这种生活方式，你怎么看？

学生思考，得出：烟草中的有害物质诱发多种呼吸系统疾病。

探究任务二：探究烟草中的有害物质对呼吸系统的影响

请同学们小组合作，探究：烟草中的有害物质对呼吸系统的影响

（1）提出问题：

（2）做出假设：。

（3）制定计划：1.准备两个相同的组装好的实验装置，用记号笔在饮料瓶上标号A和B；

2.设置对照实验

（1）A组饮料瓶作为对照组；在B组吸管内塞入一只香烟，作为实验组；

（2）来回挤压A组饮料瓶身,模拟人正常呼吸时肺的变化,并记录挤压的次数;

将A组包裹吸管的纸巾取下，然后用另外一张干净的纸巾覆盖瓶口，来回挤压瓶身，使瓶内的空气透过纸巾释放到装有酒精中。

（3）将B组香烟点燃，来回挤压饮料瓶身，模拟人吸烟时肺的变化，挤压次数与A组相同。将B组包裹吸管的纸巾取下，然后用另外一张干净的纸巾覆盖瓶口，来回挤压瓶身，使瓶内的空气透过纸巾释放到装有酒精中，防止吸入二手烟。

3.观察实验现象

分别观察A.B两组吸管处纸巾和覆盖瓶口处纸巾的变化

（4）实施计划：略

根据实验现象，思考以下问题：

①模型中的吸管和饮料瓶分别模拟呼吸系统的和。

②挤压饮料瓶时，瓶内气压升高，模拟的是过程，

松开饮料瓶时，瓶内气压降低，模拟的是过程。

③这个实验的变量是什么？如何设计对照实验？

④通过观察什么得出实验结论？

得出结论：

表达交流：

吸烟对身体的危害：1.可使人患肺癌等癌症；

2.香烟中的尼古丁有强烈的刺激作用，长期吸烟可以引起尼古丁慢性中毒，造成气管炎、心慌、气短、记忆力减退；

除此之外，香烟中含有大量的尼古丁