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2024年深圳市中考语文真题解析

引言：中考语文的“指挥棒”与“导航灯”

深圳市中考语文试题，历来以其鲜明的时代特色、贴近学生生活的选材和对核心素养的深度考查，备受教育界关注。2024年的中考语文试卷，在延续既往优良传统的基础上，进一步深化了“立德树人”的根本任务，强化了对学生语文核心素养的综合检测，为后续的语文教学与备考指明了清晰的方向。本文旨在对2024年深圳市中考语文真题进行深度解析，探寻其命题特点与规律，并从中提炼实用的备考建议，以期为广大师生提供有益的参考。

一、积累与运用：固本培元，强调基础与语境的融合

“积累与运用”作为语文学习的基石，在试卷中占据着开篇的重要位置，其考查重点与方式的细微变化，往往预示着全年命题的基调。

1.考查内容：基础为本，覆盖面广

2.命题趋势：语境化、情境化成为主流

备考启示：在生活中学习语文，在运用中夯实基础

考生在备考时，不应再满足于对知识点的死记硬背，而应更注重在具体语境中理解和运用。建议：

*关注生活，勤做积累：留意报刊、网络、影视作品中的规范用语，建立个人的“语文错题本”和“好词好句积累本”。

*强化语境训练：多做结合具体语段的练习，培养在语境中辨析、判断和修正语言错误的能力。

*注重表达实践：积极参与课堂讨论、写作练习，将所学知识内化为自身的语言素养。

二、现代文阅读：聚焦思辨，深化对文本的多元解读

现代文阅读历来是中考语文的“重头戏”，其考查的深度与广度直接反映了学生的阅读理解能力和思维品质。2024年的深圳中考现代文阅读，在选材和设题上均体现了“思辨性”和“多元性”的特点。

1.文本选择：兼顾经典与时代，注重价值引领

本年度现代文阅读选材视野开阔，既有对经典文学作品的节选（如某位现当代著名作家的散文），也有反映时代发展、贴近学生生活的科普小品或议论性文字（如关于人工智能对生活的影响、青少年心理健康等话题）。这些文本不仅语言典范，具有较高的文学性和思想性，更传递了积极向上的价值观，引导学生关注社会、思考人生。

2.题型设计：从“信息筛选”向“深度探究”转变

设题方面，除了保留少量对基本信息的筛选与概括题之外，更多的题目指向对文本深层含义的探究、对作者情感态度的把握以及对文本艺术特色的鉴赏。尤其值得注意的是，出现了一些具有开放性和思辨性的题目，要求学生结合文本内容，联系生活实际，发表自己的见解。例如，某题要求学生针对文本中提出的某个观点，谈谈“赞同与否，并说明理由”，这类题目没有标准答案，更能考查学生的独立思考能力和逻辑表达能力。

备考启示：培养批判性思维，提升信息整合与表达能力

面对现代文阅读的新趋势，考生在备考时应：

*广泛阅读，拓展视野：不仅要阅读文学作品，也要关注科普、时事评论等不同类型的文本，丰富知识储备。

*学习阅读方法：掌握精读、略读、速读等不同阅读策略，学会圈点勾画、提取关键信息、概括段落大意和文章主旨。

*强化思辨训练：在阅读中多问“为什么”，敢于质疑，善于从不同角度分析问题，培养独立思考和批判性思维能力。

*规范答题语言：答案要基于文本，条理清晰，语言准确、简洁、流畅，学会运用“文本中词语/句子+自己的理解+分析”的模式组织答案。

三、古诗文阅读：传承经典，注重理解与迁移能力的考查

古诗文阅读是传承中华优秀传统文化的重要载体，其考查重点在于学生对文言基础知识的掌握以及对古诗文思想内涵和艺术魅力的理解。

1.文言文阅读：立足课内，适当拓展，强调理解运用

文言文阅读材料的选择，依然遵循了“课内为主，课外为辅”的原则，或者选取与课内所学篇目主题相关、难度相当的课外语段。考查点主要集中在常见文言实词、虚词的意义和用法，特殊句式的理解，以及对文本内容的概括和分析。值得注意的是，对文言文的考查正逐步从单纯的知识识记向理解运用转变，要求学生能借助注释和工具书，读懂浅易文言文，并能从中汲取人生智慧。

2.古诗词鉴赏：侧重意象、情感与表达技巧的把握

古诗词鉴赏题，通常选取经典的唐诗宋词作品。设题角度多关注诗歌的意象把握、情感基调的体会以及常见表达技巧（如借景抒情、托物言志、修辞手法等）的辨析。题目难度适中，注重引导学生感受古典诗词的韵律美和意境美。

备考启示：夯实基础，多读多悟，学会迁移

针对古诗文阅读，备考建议如下：

*夯实文言基础：熟练掌握课本中要求掌握的实词、虚词和特殊句式，做到会解释、会翻译、会辨析。

*强化诵读：通过反复诵读，培养文言语感，体会古诗文的节奏和韵味。

*注重理解：不仅要理解字面意思，更要结合时代背景和作者生平，理解作品的深层含义和情感。

*学会迁移：将课内所学知识和方法迁移到课外文言文的阅读中，提高独立阅读能力。对于古诗词，要积累常见意象的寓意，理解常用表达技巧的作用。