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小学三年级英语期末复习重点整理

时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号，期末考试也悄然而至。对于三年级的同学们来说，英语学习正处于打基础的关键阶段。一份清晰、实用的复习重点，能帮助大家更有条理地巩固所学知识，充满信心地迎接考试。本文将从词汇、句型、对话、阅读及书写等方面，为大家梳理期末复习的核心要点。

一、核心词汇积累与运用

词汇是英语学习的基石，三年级的词汇量虽不算大，但都是最基础、最核心的部分，必须扎实掌握。

1.教材核心词汇：以本学期所学教材为蓝本，从头到尾梳理每单元的重点单词。重点关注教材中标注的“四会”（听、说、读、写）单词和“三会”（听、说、读）单词。确保能准确认读、发音，并理解其基本含义。

*按主题归类：将单词按照主题进行整理，如颜色（colours）、数字（numbers）、动物（animals）、食物（food）、水果（fruit）、文具（stationery）、交通工具（transportation）、家庭成员（familymembers）、学校设施（schoolfacilities）、动作（actions）等。这种方式能帮助同学们更系统地记忆和运用。

*图文结合：尝试为每个单词配上简单的图画或联想到具体的实物，加深印象。

2.动词的正确使用：重点掌握常用动词及其搭配，如be动词（am,is,are）、have/has(有)、like(喜欢)、go(去)、eat(吃)、drink(喝)、play(玩)、see(看见)、say(说)、look(看)等。理解动词在不同人称后的变化（如he/she/it后用is,has,likes）。

二、基础句型掌握与灵活转换

句型是进行表达的骨架，三年级阶段需要掌握一些基本的、常用的句型结构，并能进行简单的转换。

1.be动词句型：

*肯定句：Iam.../Youare.../He/She/Itis.../We/You/Theyare...

*否定句：在be动词后加not(isnt,arent)。

*一般疑问句：将be动词提到句首，句末用问号。肯定回答：Yes,...am/is/are.否定回答：No,...amnot/isnt/arent.

*特殊疑问句：Whatsthis/that?(这/那是什么？)Itsa/an...Whatcolourisit?(它是什么颜色？)Its...(颜色).

2.Thisis.../Thatis...(这是.../那是...)及其复数形式Theseare.../Thoseare...(这些是.../那些是...)。注意区分近指和远指。

3.Have/Has句型：

*I/You/We/Theyhave...(我/你/我们/他们有...)

*He/She/Ithas...(他/她/它有...)

*一般疑问句：Doyou/theyhave...?Yes,I/theydo.No,I/theydont.Doeshe/she/ithave...?Yes,he/she/itdoes.No,he/she/itdoesnt.(注意：三年级下册可能开始接触助动词do/does)

4.Ilike.../Idontlike...(我喜欢.../我不喜欢...)表达个人喜好。后面可以接名词（可数名词复数或不可数名词）或动名词（如swimming,dancing）。

5.Whatsyourname?Mynameis.../Im...(询问姓名与回答)

7.Thisisforyou.(这是给你的。)

对于以上句型，不仅要会认读、会说，还要能根据图片或情景提示，选择正确的句型进行填空或简单的句子仿写。注意句子首字母大写和句末标点符号。

三、对话理解与情景运用

英语学习的最终目的是运用。要能理解简单对话的含义，并能在相应的情景下进行简单的口头交际。

1.课本对话朗读与复述：认真朗读课本中的每一篇对话，理解对话发生的情景和主要内容。尝试不看课本进行简单复述或角色扮演。

2.情景匹配：熟悉常见的情景，如问候、告别、介绍、感谢、道歉、询问物品、谈论颜色、谈论喜好、询问数量等。能根据情景选择合适的句子。

3.角色扮演：和同学或家人一起，利用所学句型和词汇进行简单的角色扮演，如购物、问路、在餐厅点餐（简单的）、在学校打招呼等。

四、阅读理解初步培养

三年级会接触一些非常简单的图文并茂的阅读材料，主要考查对关键信息的提取能力。

1.看图读文