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第02讲排列、组合
目录TOC\o1-3\h\u
01考情解码?命题预警 2
02体系构建·思维可视 3
03核心突破·靶向攻坚 3
知能解码 3
知识点1排列与组合的概念 4
知识点2排列数与组合数 4
知识点3排列数、组合数的公式及性质 5
题型破译 5
题型1排列数与组合数的计数 5
题型2直接法 6
题型3间接法 8
题型4捆绑法与插空法 9
题型5分组与分配问题 10
题型6定序问题 12
题型7相同元素分配问题 14
04真题溯源·考向感知 15
05课本典例·高考素材 16
考点要求
考察形式
2025年
2024年
2023年
(1)排列与组合的概念
(2)排列数、组合数的公式及性质
?单选题
?多选题
?填空题
?解答题
2025年上海卷第9题,5分
2024年上海卷第10题,5分
2023年甲卷(理)第9题,5分
2023年乙卷(理)第7题,5分
2023年全国Ⅰ卷第13题,5分
考情分析:从近三年的全国卷的考查情况来看,本节是高考常考内容,以考查基本概念和基本方法为主,涉及特殊元素与特殊位置、两元索相邻或不相邻、分组、分配等问题,分值为5分.本节内容与生活实际联系紧密,考生可适当留意常见的排列组合现象,如体育赛事排赛、彩票规则等,培养数学应用的思维意识.
复习目标:
(1)理解排列、组合的概念.
(2)能利用计数原理推导排列数公式、组合数公式.
(3)能利用排列组合解决简单的实际问题.
知识点1排列与组合的概念
名称
定义
排列
从个不同元素中取出()个元素
按照一定的顺序排成一列,叫做从个元素中取出个元素的一个排列
组合
作为一组,叫做从个元素中取出个元素的一个组合
自主检测从6个不同的甜筒中选出4个送给4位同学,每人1个,不同的送法种数是(????).
A.360 B. C.24 D.
【答案】A
【详解】根据题意,从6个不同的甜筒中选出4个送给4位同学相当于从6个不同元素中选4个进行排列,
共有种.
故选:A.
知识点2排列数与组合数
(1)排列数:
从个不同元素中取出取出()个元素的所有不同排列的个数,叫做从个元素中取出个元素的一个排列数,用符号表示
(2)组合数:
从个不同元素中取出()个元素的所有不同组合的个数,叫做从个元素中取出个元素的一个组合数,用符号表示
自主检测下列选项正确的是(????)
A. B.
C. D.
【答案】D
【详解】对于A,因为,所以,错误;
对于B,因为,所以,错误;
对于C,因为,
所以,错误;
对于D,因为,所以,正确.
故选:D
知识点3排列数、组合数的公式及性质
(1)
(2)
(3)
(4);
自主检测若,则(???)
A.5 B.6或5 C.7 D.7或8
【答案】B
【详解】∵,
∴由组合数的性质可得或,则或5.
故选:B.
题型1排列数与组合数的计数
例1-1(???)
A.0 B.56 C.1 D.42
【答案】A
【详解】由题意得,
故选:A.
例1-2(多选)已知,且,则(????)
A. B.
C. D.
【答案】ABD
【详解】A选项,由组合数性质得,A正确;
B选项,由组合数计算公式得,B正确;
C选项,不妨设,则,
显然,C错误;
D选项,,D正确.
故选:ABD
【变式训练1-1】若,则的值为.
【答案】34
【详解】因为,所以或(舍去),解得,
所以
.
故答案为:.
【变式训练1-2】若,则正整数的值为.
【答案】5或7
【详解】由组合数的性质,可得,
则,可得或,
解得或.
故答案为:5或7.
【变式训练1-3】若,则.
【答案】8
【详解】由组合数的性质,得,
所以,
所以,
所以,
故答案为:8
题型2直接法
例2-1甲乙丙等人站在一排,且甲不在两端,乙和丙中间恰好有两人,则不同排法共有(????)
A.24种 B.16种 C.12种 D.8种
【答案】B
【详解】因为甲一定在乙丙之间,否则将在两端,先排乙丙有种排法,
其次选一人在乙丙中间有种排法,
然后乙丙中间排序有种排法,
最后另一人选在排头排尾有种排法,
共种排法.
故选:B.
例2-2用0,1,2,3,4这5个数字组成没有重复数字的三位数,其中偶数共有个.
【答案】30
【详解】若个位数字为0,则百位和十位从剩余4个数字中任选2个排列,可得个符合条件的偶数,
若个位数字是2或4,则从除0外的其他3个数字中选择一个作百位数字,再从剩余数字中选择一个作为十位数字,此时共有个符合条件的偶数,
因此一共有个符合条件的偶数,
故答案为:30
【变式训
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