2019牛顿第二定律2精品教育.pdfVIP

课题：4.3牛顿第二定律（2课时）班级：姓名：2、在平直轨道上运动的车厢中的光滑水平桌面上用轻弹簧拴着一个小球，轻弹簧处

于自然长度，如图所示，当旅客看到弹簧的长度变长时，对火车的运动状态的判断可

科目：物理课型：新课执笔：杨福山审核：高一备课组讲学时间：

能正确的是（）

【学习目标】

A、火车向右运动，速度在增加中

1、掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式。B、火车向右运动，速度在减小中

2、理解公式中各物理量的意义及相互关系。

C、火车向左运动，速度在增加中

3、知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的。

D、火车向左运动，速度在减小中

4、会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算。

过程与方法：3、如图所示，一小球从空中自由落下，当它刚与下面的轻弹簧接

1、通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受合外力触时，它将（）

的关系，进而总结出牛顿第二定律。A、立即被反弹上来B、立即开始做减速运动

2、培养学生的概括能力和分析能力。C、立即停止运动D、继续做加速运动

【学习重、难点】三、牛顿第二定律的瞬时性问题

重点：牛顿第二定律的特点

例3、如图所示，质量分别为m和m的A、B两球用轻弹簧连接，A球用细线悬挂

难点：1、牛顿第二定律的理解。AB

2、理解K=1时，F=ma。起来，两球均处于静止状态，如果将悬挂A球的细线剪断，此时A和B两球的瞬时加

B、k的数值由质量、加速度和力的大小决定速度各是多大？

C、k的数值由质量、加速度和力的单位决定【达标检测】

D、在国际单位制中k＝1一、选择题：

互动探究1、对静止在光滑的水平面上的物体施加一个水平拉力，当力刚开始作用的瞬间（）

A物体立即获得速度

一、牛顿第二定律的简单应用

B物体立即获得加速度

例1：如图所示，质量为m的滑块沿倾角为θ的斜面加速下滑，滑块与斜面间的动

C物体同时获得速度和加速度

摩擦因数为μ，求滑块的加速度？D由于物体未来得及运动，所以速度和加速度都为零。

变式训练：0

2、质量为1kg的物体受到3