人教部编版小学六年级语文下册-13.金色的鱼钩品读释疑课件-名师教学课件.pptVIP

*******************************炊事班长快四十岁了,个子挺高,背有点儿驼,四方脸,高颧骨,脸上布满了皱纹。证明他经历长期艰苦的革命斗争,饱经风霜。外貌描写*好好学习天天向上双引号有什么作用?为什么要加上双引号?此处的双引号表示特定称谓。“老班长”说明炊事班长岁数大,待人亲,表现出了炊事班长善良朴实的品格。全连数他岁数大,对大家又特别亲,大伙都叫他“老班长”。*好好学习天天向上老班长到处找野菜,挖草根,可是光吃这些东西怎么行呢?老班长看我们一天天瘦下去,他整夜整夜地合不拢眼。其实,这些天他比我们瘦得还厉害呢呢!担心我们的身体,愁得睡不着高度的责任感照顾病号*好好学习天天向上一天,他在一个水塘边给我们洗衣裳,忽然看见一条鱼跳出水面。他喜出望外地跑回来,取出一根缝衣针,烧红了,弯成个钓鱼钩。动作描写迫切为能增加战士们的营养而兴奋神态、动作:老班长尽职尽责神态描写*好好学习天天向上虽然我们还是一天一天衰弱下去,但比起光吃草根野菜毕竟好多啦。可是老班长自己呢,我从来没见他吃过一点儿鱼。“我们”总能吃到鲜鱼野菜汤与从没见过老班长吃过一点儿鱼形成对比,表现了老班长舍己为人的高尚品质,同时为“我”发现老班长背着“我们”嚼草根、吃鱼骨头埋下了伏笔。*好好学习天天向上有一次,我禁不住问他:“老班长,你怎么不吃鱼啊?”他摸了摸嘴,好像回味似的说:“吃过了。我一起锅就吃,比你们还先吃呢。”“摸了摸嘴”是动作描写,“好像回味似的”是神态描写,形象地再现了当时的情形——仿佛刚刚品尝过了美味的鱼汤。*好好学习天天向上动作、神态描写他坐在那里捧着搪瓷碗?,嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头,嚼了一会儿,就皱紧眉头硬咽下去。动作、神态:老班长舍己为人我不信,等他收拾完碗筷走了,就悄悄地跟着他。走近前一看,啊!我不由得呆住了。*好好学习天天向上老班长转身朝两个小同志睡觉的地方看了一眼,一把把我搂到身边,轻声说:“小声点儿,小梁!咱俩是党员,你既然知道了,可不要再告诉别人。”疼爱小战士,牢记党员职责动作、语言描写*好好学习天天向上他抬起头,望着夜色弥漫的草地,好久,才用低沉的声音说,“指导员把你们三个人交给我,他临走的时候说:‘他们年轻。一路上,你是上级,是保姆,是勤务员啊,无论多么艰苦,也要把他们带出草地。’为什么指导员说老班长是上级,却又是保姆和勤务员呢?这是老班长肩负的三重责任。说他是上级,是因为他要带领三个战士走出草地;说他是保姆,是指三个战士年轻,又是病号,老班长要像保姆一样细致地照顾他们;说他是勤务员,是因为每到宿营地老班长都要找野菜,挖草根,给病号们做饭。这三个身份表现了老班长对革命工作高度的责任心。*好好学习天天向上他轻轻地摇摇头,“小梁,说真的,弄点儿吃的不容易啊!有时候等了半夜,也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵,我翻了多少草皮也找不到一条蚯蚓……还有,我的眼睛坏了,天色一暗,找野菜就得一棵一棵地摸……”“等了半夜”“翻了多少草皮”“一棵一棵地摸”写出了老班长非常辛苦,寻找食物极其困难,表现出了他对战士的关心、坚定的革命意志和对党的无限忠诚。*好好学习天天向上我还坚持我的意见。老班长忽然严厉地说:“小梁同志,共产党员要服从党的分配。你的任务是坚持走路,安定两个小同志的情绪,增强他们的信心!”你怎样理解老班长“严厉”的态度?老班长怕影响“我”的身体,故意端起了“上级”的架子。“严厉”写出了老班长当时的神情很郑重,这“严厉”来源于他对党的忠诚,这“严厉”是对小战士们深沉无私的爱。*好好学习天天向上从这处对老班长神态的描写中你体会到了什么?我体会到了老班长心里装着战士,唯独没有他自己的无私的高尚品质。我端起搪瓷碗,觉得这个碗有千斤重,怎么也送不到嘴边。两个小同志不知道为什么,也端着碗不往嘴边送。老班长看到这情况,收敛了笑容,眉头拧成了疙瘩。“收敛了笑容”“眉头拧成疙瘩”,这一变化写出了老班长看到“我们”不喝鱼汤时,又着急又心疼的样子。*好好学习天天向上老班长看着我们吃完,脸上的皱纹舒展开了,嘴边露出了一丝笑意。可是我的心里好像塞了铅块似的,沉重极了。神态描写对比只有战友,没有自己他说:“怎么了,……小梁,你不要太脆弱!”最后这句话是严厉的,意思只有我知道。*好好学习天天向上老班长虽然瘦得只剩皮包骨头,眼睛深深地陷了下去,但