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高中数学必修二第一章习题详解

同学们，进入高中数学的学习，我们开始接触更为抽象和系统的知识体系。必修二的第一章，作为立体几何的入门，对于培养我们的空间想象能力和逻辑推理能力至关重要。本章的习题，不仅是对基础知识的检验，更是思维训练的绝佳素材。下面，我将结合本章的核心知识点，对一些典型习题进行详细的剖析与解答，希望能为大家的学习提供一些帮助。请记住，数学的学习，理解概念是根基，勤加练习是途径，总结反思是升华。

一、空间几何体的结构

本章开篇便引领我们走进了丰富多彩的空间几何体世界。从常见的棱柱、棱锥、棱台，到圆柱、圆锥、圆台和球，每一种几何体都有其独特的构成要素和几何特征。准确理解这些基本概念，是解决后续一切问题的前提。

核心知识回顾

*棱柱：有两个面互相平行，其余各面都是四边形，并且每相邻两个四边形的公共边都互相平行。棱柱的分类方式多样，按底面边数可分为三棱柱、四棱柱等；按侧棱与底面是否垂直可分为直棱柱与斜棱柱。

*棱锥：有一个面是多边形，其余各面都是有一个公共顶点的三角形。棱锥的底面是多边形，侧面是三角形。

*棱台：用一个平行于棱锥底面的平面去截棱锥，底面与截面之间的部分。因此，棱台的各侧棱延长后交于一点。

*旋转体：由平面图形绕其所在平面内的一条定直线旋转所形成的封闭几何体。圆柱、圆锥、圆台分别由矩形、直角三角形、直角梯形绕特定边旋转而成，球则可以由半圆绕直径旋转而成。

典型习题解析

例1：下列命题中，正确的是（）

A.有两个面平行，其余各面都是四边形的几何体叫棱柱。

B.有两个面平行，其余各面都是平行四边形的几何体叫棱柱。

C.各侧面都是正方形的四棱柱一定是正方体。

D.九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形。

解析：本题主要考查棱柱的定义和基本性质，需要我们对棱柱的概念有精准的把握。

对于选项A，“有两个面平行，其余各面都是四边形”，但这些四边形的公共边不一定互相平行。比如一个简单的组合体，两个底面是平行的全等三角形，侧面是三个梯形，这样的几何体就不符合棱柱的定义，因为梯形的腰不平行。所以A错误。

对于选项B，“其余各面都是平行四边形”，这似乎更接近棱柱的描述。但我们可以想象一个这样的几何体：两个全等的平行四边形作为底面，上下底面的对应边平行，但将其中一个底面扭转一定角度，使得连接上下底面顶点的侧面虽然都是平行四边形，但侧棱并不平行。这样的几何体满足B的条件，但它不是棱柱。因此B错误。

对于选项C，“各侧面都是正方形的四棱柱”。四棱柱的底面是四边形。如果底面是菱形，且侧棱长等于菱形的边长，那么侧面都是正方形，但底面是菱形，此时该几何体是直四棱柱，而非正方体。正方体要求底面必须是正方形。所以C错误。

对于选项D，根据棱柱的定义，n棱柱有n条侧棱，n个侧面，且每个侧面都是平行四边形。因此九棱柱有9条侧棱，9个侧面，侧面为平行四边形，D正确。

答案：D

解题反思：这类概念辨析题，最有效的方法是紧扣定义，同时学会构造反例。对于不正确的命题，只要能举出一个反例，就能说明其错误。这需要我们在学习中多观察、多思考，培养空间想象能力。

例2：描述下列几何体的结构特征，并说出它们分别由哪些简单几何体构成。

（1）一个篮球；

（2）一个六角螺母；

（3）一个带有半球形盖的圆柱形水桶。

解析：本题考查对常见几何体结构特征的识别能力，以及简单组合体的构成分析。

（1）篮球：篮球的形状是一个封闭的曲面，其上任意一点到球心的距离都相等。因此，篮球是一个球体。

（2）六角螺母：我们观察六角螺母，它的主体部分是一个六棱柱，上下底面是正六边形，侧面是六个矩形。但为了安装和紧固，螺母中间通常有一个圆柱形的通孔，用于穿过螺栓。因此，六角螺母可以看作是一个六棱柱挖去一个与六棱柱同高的圆柱体后得到的组合体。

（3）带有半球形盖的圆柱形水桶：水桶的主体部分是一个圆柱体，用于盛水。其顶部有一个盖子，这个盖子的形状是半球形，且半球的直径与圆柱的底面直径相等，使得盖子能够恰好盖住圆柱的顶面。因此，这个水桶可以看作是一个圆柱体和一个半球体的组合体，其中半球体位于圆柱体的上方，且二者底面重合。

答案：

（1）篮球是球体，由一个曲面构成。

（2）六角螺母是由一个六棱柱挖去一个圆柱体构成的组合体。

（3）该水桶是由一个圆柱体和一个半球体（半球体作为盖子）构成的组合体。

解题反思：描述几何体结构特征时，要抓住其本质属性。对于组合体，关键在于分析它是由哪些基本几何体（柱、锥、台、球）通过拼接、截去或挖去等方式组合而成的。在分析时，要注意各部分几何体之间的位置关系和连接方式。

二、三视图和直观图

在平面上描绘空间几何体，是我们解决立体几何问题的重要手段。三视图和直观图是两种常用的方法。三视图侧重于从不同角度（正前方、正上方、正左方