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2025年下学期初中数学研究性学习成果试卷
一、课题研究案例分析(40分)
(一)《校园绿植覆盖率与环境温度关系研究》
研究背景:某学习小组发现校园不同区域温度存在差异,推测与绿植分布有关,选取教学楼前广场(无绿植)、操场边缘(草坪覆盖)、图书馆周边(乔木+灌木)三个区域作为研究对象,开展为期一周的温度监测。
数据收集与处理:
测量工具:电子温度计(精度0.1℃)、计时器、卷尺
方法:每日10:00、14:00、16:00三个时间点,每个区域随机选取3个测量点,连续记录5天数据,取平均值如下表:
区域
日均温度(℃)
温度波动范围(℃)
绿植覆盖率(%)
教学楼前广场
28.6
5.2(26.1-31.3)
0
操场边缘
26.3
3.8(24.5-28.3)
60
图书馆周边
24.8
2.5(23.9-26.4)
90
数据分析:
绘制散点图发现绿植覆盖率与日均温度呈负相关(相关系数r=-0.97),与温度波动范围亦呈负相关(r=-0.92)
建立线性回归模型:日均温度=28.7-0.042×覆盖率(R2=0.94)
研究结论:校园绿植覆盖率每提高10%,日均温度降低约0.4℃,且环境温度稳定性增强。建议在操场增设遮阳乔木,预计可使夏季最高温度降低2-3℃。
(二)《泰森四边形在社区快递柜选址中的应用》
问题提出:某社区计划新增3个快递柜,需覆盖A、B、C、D四个居民小区(坐标分别为A(0,0)、B(4,0)、C(5,3)、D(1,4)),如何确定快递柜位置使各小区到最近柜点的距离总和最小?
理论依据:根据泰森多边形原理,多边形顶点为相邻小区连线的垂直平分线交点,可构成Voronoi图划分服务区域。
作图步骤:
连接AB、BC、CD、DA形成四边形,作△ABC和△ADC的外接圆圆心O?、O?
作AC、BD的垂直平分线交于点O?,得到泰森四边形O?O?O?O?
计算各顶点坐标:O?(2,1.5)、O?(3,2)、O?(2.5,3)、O?(1.5,2.5)
优化方案:选取O?、O?、O?作为快递柜位置,经计算总服务距离为12.8km,较随机选址方案缩短37%。
二、数学建模与问题解决(30分)
(一)《无盖长方体容积最大化问题》
实践任务:用一张边长20cm的正方形硬纸板,通过剪去四角相同小正方形(边长x),折叠成无盖长方体盒子,探究x为何值时容积V最大。
过程推导:
建立模型:长方体高=x,底面边长=20-2x,容积V=x(20-2x)2(0x10)
代数求解:
展开得V=4x3-80x2+400x
求导V’=12x2-160x+400,令V’=0解得x=10/3≈3.33cm(x=10舍去)
验证过程:
当x=3cm时,V=3×142=588cm3
当x=3.33cm时,V≈3.33×13.332≈592.6cm3
当x=4cm时,V=4×122=576cm3
故x=10/3cm时容积最大,最大值为8000/27≈296.3cm3
(二)《家庭垃圾分类效率优化研究》
问题情境:某家庭实行“可回收物、厨余垃圾、其他垃圾”三分法,记录一周投放耗时如下(单位:秒/次):
可回收物:45,52,48,55,40,50,46
厨余垃圾:30,25,28,32,26,29,31
其他垃圾:20,18,22,19,21,17,23
数据分析:
计算统计量:
可回收物:均值48,方差22.86,标准差≈4.78
厨余垃圾:均值28.71,方差6.95,标准差≈2.64
其他垃圾:均值20,方差4,标准差=2
优化建议:
通过制作分类提示卡,将可回收物识别时间缩短15%,使方差降至12.5
设计倾斜式厨余垃圾桶,投放时间标准差减少至1.8
三、跨学科综合应用(30分)
(一)《古埃及金字塔中的几何奥秘》
研究内容:测量学校附近仿建金字塔模型(正四棱锥),探究其几何性质与黄金分割率的关系。
实践过程:
数据测量:底边长a=4m,斜高l=3.2m,高h=2.5m
计算验证:
侧面三角形底边上的高与底边一半的比值:l/(a/2)=3.2/2=1.6(接近黄金比1.618)
金字塔高与底面对角线一半的比值:h/(a√2/2)=2.5/(2.828)≈0.884(符合胡夫金字塔实测数据0.886)
(二)《运动健康中的数学分析》
案例:某同学记录1000米跑步训练数据(单位:秒):
第1周:330,325,328
第2周:318,315,312
第3周:305,302,298
问题解决:
趋势分析:建立时间(周)与平均成绩的线性模型:y=332-11.5x(x为训练周数),预测第4周平均成绩约为286秒
强度控制:根据最大心率公式(220-年龄),该同学运动时心率应控制在120-160次/分钟,结合
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