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七年级数学平面坐标系专题讲义与习题

引言：从生活中的位置到数学的坐标

在我们的日常生活中，确定一个物体的位置是非常常见的需求。比如，在电影院里寻找座位，你可能需要知道“几排几号”；在教室里，你的座位可以用“第几列第几行”来表示。这些都是用两个数来确定平面内一个点的位置的例子。数学上，我们有一种更为精确和通用的方法来描述平面上点的位置，这就是我们今天要学习的——平面直角坐标系。它就像一张无形的网，把整个平面“编织”起来，使得每一个点都有了一个独一无二的“身份代码”。

一、平面直角坐标系的基本构成

1.1数轴的回顾

在学习平面直角坐标系之前，我们先回顾一下数轴的知识。数轴是规定了原点、正方向和单位长度的直线。数轴上的每一个点都对应着一个实数，这个实数叫做这个点在数轴上的坐标。反过来，任何一个实数，在数轴上都能找到唯一的一个点与之对应。这是我们用数来表示位置的基础。

1.2平面直角坐标系的建立

如果我们把两条数轴按照一定的规则放在同一个平面内，会发生什么呢？这就构成了一个平面直角坐标系。

*原点（O）：我们取两条数轴的公共交点作为原点，这个点是坐标系的中心，也是计量距离的起点。

*坐标轴：

*水平放置的数轴叫做x轴（或横轴），通常规定向右的方向为正方向。

*垂直放置的数轴叫做y轴（或纵轴），通常规定向上的方向为正方向。

*单位长度：x轴和y轴上通常取相同的单位长度，但在实际应用中，根据需要也可以取不同的单位长度（我们现阶段主要学习单位长度相同的情况）。

x轴和y轴把整个平面分成了四个部分，每个部分叫做一个象限。按照逆时针方向，这四个象限分别叫做第一象限、第二象限、第三象限和第四象限。请注意，坐标轴上的点（即x轴或y轴上的点）不属于任何一个象限。

二、点的坐标：给平面上的点“命名”

2.1坐标的概念

在平面直角坐标系中，任意一个点都可以用一对有序的实数来表示。怎么表示呢？

对于平面内任意一点P，过点P分别向x轴、y轴作垂线，垂足在x轴、y轴上对应的数分别叫做点P的横坐标和纵坐标。把横坐标写在前面，纵坐标写在后面，中间用逗号隔开，并用小括号括起来，就得到了一个有序数对，这个有序数对就叫做点P的坐标，记作(横坐标,纵坐标)。

例如，某个点的横坐标是3，纵坐标是2，那么这个点的坐标就记作(3,2)。

2.2由点求坐标与由坐标描点

*由点求坐标：在给定的平面直角坐标系中，要确定一个点的坐标，只需过该点分别向x轴和y轴作垂线，读出垂足所对应的刻度即可。

*由坐标描点：已知一个点的坐标(a,b)，要在平面直角坐标系中描出这个点，方法是：先在x轴上找到表示数a的点，过这个点作x轴的垂线；再在y轴上找到表示数b的点，过这个点作y轴的垂线；这两条垂线的交点就是所要描出的点。

重要提醒：坐标(a,b)是有序的！也就是说，(a,b)和(b,a)在大多数情况下表示的是两个不同的点，除非a等于b。

2.3特殊位置点的坐标特征

掌握一些特殊位置点的坐标特征，能帮助我们更快地理解和运用坐标系：

*原点O：坐标为(0,0)。

*x轴上的点：其纵坐标为0。可以表示为(a,0)，其中a为任意实数。

*y轴上的点：其横坐标为0。可以表示为(0,b)，其中b为任意实数。

*第一象限内的点：横坐标为正，纵坐标为正，即(+,+)。

*第二象限内的点：横坐标为负，纵坐标为正，即(-,+)。

*第三象限内的点：横坐标为负，纵坐标为负，即(-,-)。

*第四象限内的点：横坐标为正，纵坐标为负，即(+,-)。

三、例题解析

例1：写出图中A、B、C、D、E各点的坐标，并指出它们分别在哪个象限或坐标轴上。

（*此处应有示意图，假设示意图中：

A点在第一象限，横3纵2；

B点在第二象限，横-1纵4；

C点在x轴负半轴，横-3纵0；

D点在第四象限，横2纵-1；

E点在y轴正半轴，横0纵3；

O为原点。*）

解：

观察图形可得：

点A的坐标是(3,2)，在第一象限。

点B的坐标是(-1,4)，在第二象限。

点C的坐标是(-3,0)，在x轴上。

点D的坐标是(2,-1)，在第四象限。

点E的坐标是(0,3)，在y轴上。

原点O的坐标是(0,0)。

例2：在平面直角坐标系中描出下列各点，并观察这些点的位置有什么特点：

F(1,3)，G(-1,3)，H(2,-4)，I(-2,-4)。

解：

在坐标系中描出各点（略）。

观察发现：

点F(1,3)与点G(-1,3)的纵坐标相同，横坐标互为相反数，它们关于y轴对称。

点H(2,-4)与点I(-2,-4)的纵坐标相同，横坐标互为相反数，它们也关于y轴对称。

（*此例可引导学生初步感知对称关系，