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幼儿节约粮食主题班会教案范例

一、活动名称

爱惜粮食，从我做起——小小粮食守护者在行动

二、年龄段

中班/大班（4-6岁）

三、活动目标

1.认知目标：初步了解粮食的种类（如米饭、面条、面包的来源）和粮食的生长过程，知道粮食是农民伯伯辛勤劳动的成果。

2.情感目标：萌发爱惜粮食、尊重他人劳动的情感，体验节约粮食带来的快乐。

3.行为目标：尝试在日常进餐中做到不挑食、不剩饭，懂得珍惜每一粒粮食，并能提醒身边的人一起节约。

四、活动准备

1.物质准备：

*常见粮食作物（水稻、小麦、玉米、大豆等）的图片或实物样本（可提前准备好稻穗、麦穗等仿真模型或图片）。

*农民伯伯耕种、收割粮食的图片或简短视频片段（时长控制在1-2分钟，突出辛勤劳动的场景，如弯腰插秧、顶着太阳收割等）。

*米饭、面条、馒头、面包等食物的图片。

*两个对比鲜明的盘子：一个装满米饭，一个散落着一些米粒或剩饭。

*小道具：“爱惜粮食小明星”奖章（可选，如小星星贴纸）、干净的空碗、小勺子。

*相关儿歌音频或图谱，如《爱惜粮食》、《大馒头，哪里来》。

2.经验准备：幼儿对日常所吃的米饭、面条、蔬菜等有基本的认识；有过在幼儿园或家中进餐的经验。

五、活动过程

（一）导入活动：香喷喷的米饭哪里来？（激发兴趣，引出主题）

1.情境提问：

*教师：“小朋友们，我们每天吃饭的时候，碗里香喷喷的米饭是谁为我们准备的呀？”（幼儿自由回答，如妈妈、奶奶、食堂阿姨等）

*教师：“那这些米饭又是从哪里来的呢？是不是从天上掉下来的，或者我们去超市随便就能捡到的呢？”（引导幼儿思考）

2.出示图片/实物：教师神秘地出示稻穗图片或模型，“今天，老师带来了一位‘小客人’，它和我们吃的米饭有关系，你们认识它吗？”

（二）展开活动：粮食的奇妙旅程与农民伯伯的汗水（感知体验，深化认识）

1.认识粮食的“前世今生”：

*教师借助图片或模型，向幼儿介绍水稻、小麦等粮食作物。“这是稻子，我们吃的米饭就是由它变来的。这是麦子，我们吃的面条、馒头、面包很多都是用它做的。”

*简单讲述粮食的生长过程：“一颗小小的种子，要经过农民伯伯松土、播种、浇水、施肥、除虫，还要经历阳光照射、雨水滋润，慢慢长大，最后才能收割，再经过加工，才能变成我们碗里的米饭、手里的馒头。”（可配合简单的动作模仿，如“播种”、“浇水”、“收割”）。

2.体验农民伯伯的辛苦：

*教师：“农民伯伯在种粮食的时候，会遇到很多困难呢。夏天太阳火辣辣的，他们要在田里劳动；下雨天，他们也要去照顾庄稼。”（出示农民伯伯辛勤劳作的图片或播放短视频）

*提问引导：“看了这些图片/视频，你觉得农民伯伯辛苦吗？我们应该怎样对待他们种出来的粮食呢？”

3.讨论“浪费粮食”现象：

*教师出示两个对比盘子：“小朋友们请看，这两个盘子有什么不一样？”（一个干净，一个有剩饭）

*引导幼儿讨论：“盘子里剩下这么多饭菜，你们觉得好吗？为什么？”“这些被扔掉的粮食，农民伯伯看到了会怎么样呢？”

*教师小结：“每一粒粮食都来之不易，是农民伯伯用汗水换来的。浪费粮食是不对的，我们要懂得珍惜。”

4.学习儿歌，巩固情感：

*教师带领幼儿学唱儿歌《爱惜粮食》或《大馒头，哪里来》，通过朗朗上口的歌词加深对爱惜粮食的理解。

*（可选）儿歌示例：“小饭碗，要扶好，小调羹，拿拿牢。吃青菜，剥毛豆，啊呜一口全吃掉。不挑食，不剩饭，爱惜粮食人人夸。”

（三）游戏与实践：我是“光盘小能手”（行为练习，内化认知）

1.情景模拟“我会吃饭”：

*教师：“现在我们都是‘小小美食家’，看看谁能把碗里的饭菜吃得干干净净，做个‘光盘小能手’。”

*提供干净的空碗和小勺子，让幼儿模拟吃饭的场景，练习“吃干净”、“不掉饭”。

*教师巡回指导，鼓励幼儿：“呀，你把碗里的‘饭’吃得真干净！”“掉在桌上的‘小米粒’也要捡起来哦！”

2.讨论“我们怎样爱惜粮食”：

*教师：“在幼儿园吃饭的时候，我们要怎么做才是爱惜粮食呢？”（引导幼儿说出：不挑食，不把饭菜撒在桌上、地上，吃多少盛多少，吃完自己碗里的饭菜等。）

*教师：“在家里呢？”（引导幼儿说出：和爸爸妈妈一起做到不浪费，提醒家人吃干净等。）

*教师将幼儿的想法进行梳理和总结，形成简单的“爱惜粮食小约定”。

（四）结束活动：颁发“爱惜粮食小明星”（总结提升，激励行为）

1.总结分享：

*教师：“今天我们知道了粮食是农民伯伯辛辛苦苦种出来的，浪费粮食是不对的。我们还学会了怎样做才是爱惜粮食。希望小朋友们都能成为‘爱惜粮食小明星’。”

2.激励与展望：

*（