3.2太阳系的组成和结构 第一课时（教案 分栏式）.docx

课时计划

课题第二节太阳系的组成和结构课时第一课时

学习目标目标类型/目标行为9.宇宙中的地球

9.5地球所处的宇宙环境7~9年级：⑨知道太阳系的组成和结构，了解彗星与流星雨、小行星与陨石之间的关系。

科学观念：通过探究活动，了解太阳系的组成和结构特点，知道日地之间距离，了解太阳大气分层的主要结构及其活动对人类的主要影响。

科学思维：运用分析和综合的思维方法对模拟实验中太阳中心进行理解和建构，并能通过图表数据分析，总结事物发展的规律和特点。

探究实践：通过小组探究实践活动，理解什么是太阳中心，对活动的设计进行评价，并提出改进建议。

态度责任：通过从地心说到日心说的探究活动，体会科技进步对太空探索的推动，形成追求真理，大胆求证的科学品质。以上目标依据《学科课程标准》第页第行

学情分析

通过上一节课的学习，七年级学生对地球进行了深入的探究，知道了地球是太阳系的要成员之一，但学生对太阳系的组成与结构了解得比较少，对于太阳是太阳系的中心，地球绕日运转还停留在机械记忆认知的层面，还不能体会历史上人类认知与技术发展的紧密关系以及从地心说到日心说的发展历程。此外，学生对于宇宙层面的图表等信息，缺乏直观的感受，需要教师进一步的引导，帮助学生进行分析和综合，从而更好地认识太阳系。

你分析一下哪些学生的原有知识不能支撑这堂课的学习？

课程内容分析课表解读/教材分析/支持性材料

本课是七年级上册第3章第2节《太阳系的组成和结构》第一课时。学生通过前面课时的学习已经知道地球的形状和大小，学会地球仪和地图的使用。本节课首先认识太阳系的组成和结构特点，并通过探究，用模拟实验来帮助学生理解什么是太阳中心，从而建构从地心说到日心说的认知变化过程。第二部分主要通过图片、视频等素材认识太阳内部结构和太阳活动的特点。通过学生间的分享交流，多维度展示太阳对人类生产和生活的主要影响，进而归纳太阳活动对地球的影响。此外，教材还设置了利用天文望远镜观测太阳黑子的实践活动，方便进行相应的拓展性学习。

教学过程

学习任务①播放视频：地球与太阳

学习活动通过视频发现各类天体，并根据教学活动从地球视角到太阳系视角的太阳

地球的特点找到地球。 系情况：太阳系中有哪些天体?关于太阳系

3.2太阳系的组成和结构(1)。(板书) 还有什么想分享给大家?

我们生活在太阳系中，太阳与我们的生活息

息相关。

过程诊断

借助视频引导学生认识地球所处的大阳系，初步了解