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CDIO理念驱动下儿科临床教学资源的整合与优化
说明
为了确保教学模式的有效性，必须通过量化的成果指标来评估基于CDIO理念的创新模式的成效。这些指标可以包括学生的临床操作能力、疾病诊断能力、团队协作能力等。通过定期评估，积累教学数据，分析不足之处，促进教学方法的持续改进和创新。
设计阶段强调的是学生在临床工作中如何进行知识的整合与创新。针对儿科临床教学，可以通过模拟病例分析、虚拟患者诊断等形式，增强学生的自主设计能力。在设计过程中，学生需要根据已有的医学理论和临床经验，设计出合理的诊断流程、治疗方案及护理计划，注重培养其逻辑思维和临床决策能力
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