第6课《散步》 统编版语文七年级上册.pptxVIP

莫怀戚部编版七年级语文上册第二单元第6课——一场生命教育

整体感知◆朗读课文，回答下列问题：①散步的人有：②散步的地点是：③散步的季节是：④散步的过程中发生了：______（用原文中的一个词回答）⑤什么分歧？⑥谁来决定？⑦为什么由我来决定？⑧“我”的决定是什么：⑨矛盾是否因为我的决定解决了？⑩最终的决定是什么？

整体感知◆朗读课文，回答下列问题：①散步的人有：②散步的地点是：③散步的季节是：④散步的过程中发生了：______（用原文中的一个词回答）⑤什么分歧？⑥谁来决定？我、我的母亲、我的妻子和儿子田野初春分歧母亲要走大路，儿子要走小路我

整体感知◆朗读课文，回答下列问题：⑦为什么由我来决定？⑧“我”的决定是什么：⑨矛盾是否因为我的决定解决了？⑩最终的决定是什么？我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外边，她总是听我的。走大路没有，母亲改了主意走小路

整体感知◆请用一句话概括本文记叙了一件什么事？提示：对于写人记事类的文章，提取时间、地点、人物、起因、经过、结果六个要素，用“何人＋在何地＋做了何事＋结果如何”的句式串联。一家祖孙三代四口人（“我”“母亲”“妻子”和“儿子”）在初春田野散步，发生了分歧，最终母亲迁就了儿子，改走小路的事情。

品人物，析形象◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？儿子妻子“我”母亲请同学们再读课文，用“我最欣赏……，因为，从文中……可以看出他（她）是一个……的人”句式回答。

◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？“我”（2）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累。我说，正因为如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便去拿外套。为母亲的身体着想，不把母亲当累赘（6）一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样……我决定委屈儿子了……我说：“走大路。”尊重老人家的意见，顺从母亲的想法孝顺、体贴、有责任心品人物，析形象

◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？（2）母亲本不愿出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得累……她现在很听我的话，就像小时候我很听她的话一样。母亲很害怕自己给儿子、孙子、媳妇造成麻烦，不愿扫兴温和慈祥、善解人意、爱护小辈母亲（2）但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧！”她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”细节描写，疼爱孙子不愿让儿子为难品人物，析形象

◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？（6）妻子呢，在外面，她总是听我的。尊重自己的丈夫，为了这个家的和谐、温暖而尽心尽力。温柔、贤惠妻子品人物，析形象

◆在这个温暖的家庭里，你最欣赏谁？为什么？（5）我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”儿子（6）我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲......我说：“走大路。”天真聪颖、善于观察品人物，析形象当“我”做出决定后，他欣然接受，非常乖巧。。

品人物◆作者为我们展示了一个怎样的家庭？互敬互爱和谐融洽温馨幸福尊老爱幼

品人物◆在散步这件事中，它表达了人间的什么情感？“我”和母亲之间妻子和儿子之间我和妻子之间母亲和儿子之间母子情夫妻情祖孙情永恒的情感——亲情

哲理句（8）但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。为什么说“我”背上的同她背上的加起来就是整个世界？这句话是文章的主旨所在。一个老人，是生命的过去和起源；一个孩子，代表着生命的延续和时代的未来——他们都需要作为成年人的“我”和妻子的呵护。我们把母亲和儿子背在背上前行，正是背负着完整的生命世界。字面意义上，是形容他们走得小心，特别是母亲，经不起摔跤，非稳当不可。从深层意义上来说，它也暗示着中年人承受着扶老携幼的责任，对家庭的使命感。整个世界也就是由老年人、中年人、孩子组成。一个家庭是这样，一个民族乃至全世界又何尝不是这样？

写法探究本文所记选取的是日常生活中看似平常的题材——散步,表现的确是具有深刻社会意义的主题（一家人之间的互敬互爱,中华民族的传统美德）,像这种通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体的写法，就叫做——以小见大

写景句（4）这南方的初春的田野！大块儿小块儿的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡儿。……这一切都使人想着一样东西——生命。景物描写，写出了南方早春万象更新、生机盎然的景象，表现了春天生命新生的活力。为散步设置了背景，展现了一家人散步的美好情景和幸福心情，烘托了散步的温馨快乐。

写景句（4）她的眼睛顺小路望过去：那里有金色的菜花、两行整齐的桑树，尽头一口水波