小学美术三年级下教学计划及全册教案.pdfVIP

小学美术第6册教学支配

一、全册教学理念目标：

一（）造型表现

初步相识形、色与机理等美术言，学习运用各种工具，体验不同媒材

的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，

激发丰富的想象力与创建愿望。

二（）设计应用

学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装

饰，感受设计制作与其他美术活动的区分。

三（）欣赏评述

欣赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面言对欣

赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

（四）综合探究

采纳造型嬉戏的方式，结合文、音乐等课程内容，进行美术创作、

表演和展示，并发表自己的创作意图。

二、全册重难点：

一（）重点：

1、驾驭简洁的图案的设计方法，能依据自然形象进行团的设计。

2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境与自己的

情感体验。

3、学习漫画的创作方法，能画出简洁的漫画形象。

4、进行泥塑教学，培育造型实力。

5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用实力。

二（）难点：

1、图案的设计适（度的夸张和概括），图案具有美感。

2、绘画与工艺作品具有较强的可看性与艺术感染力。

3、造型实力、动手实力，空间想象力的进一步培育和提高。

三、教学状况分析：

1、从学生学习习惯分析：在这几年的教学中，发觉该年段学生的自

食其力实力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依靠

感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己

就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒散成性。

2、从学生学科成果分析：309班的美术成果相差很大，在班与班同

等的优秀中，有可能这个班的优秀在那个班里是良好，班级的集体素养相

差很大，很难拉的均。学生：同一个班中，学生在幼儿园所授教化不同、

家长管教不同，也产生不同素养的学生。普遍有这三中学生有的学生想象

力丰富、大胆，表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够志

向，在这几年的教学和有目的的爱好小组的培育，也已经脱密画面的散乱,

构图不均，色调不够丰富等问题；有的学生表现自己想表现的内容，但

苦于绘画技能落后，在儿学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学

习爱好深厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出

现了爱讲空话的状况。

3、从学生驾驭学问状况分析：由于有了大部分的以上三种学生学习

状况，学生在学问驾驭上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高,

有的在欣赏实力上分析实力强，能说会道。

四、措施：

1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平常教学中针对不同性

质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术学问技能渗透，

以提高学生作品的表现力，对自己美术实力充溢信念。

2、学习时，要求学生在绘画创作时干脆作画，不再运用黄色构图，以

提高绘画进度，培育学生大胆作画的实力和画、做的决心。

3、结合不同班级状况与学生各自不同表现，多让学生实行自己宠爱的

方式表达美术带给他们的感觉，经过通过看看、画画、做做等方法表现所

见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创建愿望。

五、全册课时支配：

本学期新授教学30时，机动2课时，总结、考核1时。

周次内容课时

11、家乡的桥2

22、新老厨房2

33、设计小板报2

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