6.1+《芣苢》课件+2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

“不学诗，无以言；不学礼，无以立。”圣人以为不习《诗》，都没法子说话，一开口就是鄙陋庸俗。它的语言方式就是谦谦君子雍容揖让的典雅之风。我们已经通过《关雎》和《蒹葭》倾听了先民的歌唱，领略了中国诗歌源头的美丽。今天，我们继续聆听先民的心声《芣苢》。

高中语文必修上册·统编版展劳动之美，品民生之味——《芣苢》《芣苢》

重点难点1、把握思想情感，品析民生之味。2、形成正确的劳动观念，传承发展劳动精神。体会诗歌中的画面美、力量美与韵律美；能用朗读绘画等方式表达诗歌意境。

作品简介《国风·周南·芣苢》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗，又作“芣苡”。这是一曲劳动的欢歌，是当时人们采芣苢（一说即车前草，一说为薏苡）时所唱的歌谣。全诗三章，每章四句，全是重章叠句，仅仅变换了少数几个动词，其余一概不变，反复地表达劳动的过程，劳动成果的由少至多也就表达出来，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词。

写作背景西周取代殷商，政治、经济制度发生巨大变革，天下太平，百姓安居乐业，促使社会在精神文明方面产生飞跃性的进步，作为文学代表的《诗经》的出现是时代进步的必然产物。“周南”指周王城以南的地方，也就是西周王城镐京及东周王城洛邑以南，直至江汉流域和淮河流域等地。该地的歌谣中正平和，历来被认为是“正风”的典范，故《诗经》作为首章。《芣苢》是周代人们采集野生植物车前草时所唱的歌谣。

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：

题目解读“芣苢”（fúyǐ又作芣苡）：植物名，即车前子，种子和全草入药。车前草清热利尿；凉血；解毒。主热结膀胱；小便不利；淋浊带下；暑湿泻痢；衄血；尿血；肝热目赤；咽喉肿痛；痈肿疮毒。

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：女子俯身轻摘芣苢，指尖触碰到嫩绿的叶片。

读准字音，把握节奏情感。芣fú苢yǐ《诗经·周南》采采\芣苢，薄言\采之。采采\芣苢，薄言\有之。采采\芣苢，薄言\掇duō之。采采\芣苢，薄言\捋luō之。采采\芣苢，薄言\袺jié之。采采\芣苢，薄言\襭xié之。

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：女子手中已有一小把芣苢，脸上带着收获的微笑。

字词正音1.芣苡（fúyǐ）：植物名，即车前子，种子和全草入药。

???2、有：取也。

???3、掇（duō）：拾取。

???4、捋（luō）：以手掌握物而脱取。

???5、袺（jié）：用衣襟兜东西。

???6、襭（xié）：翻转衣襟插于腰带以兜东西。

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：女子快速拾起散落在地上的芣苢，动作敏捷。

层次划分全诗一共三个乐章，分别写了什么内容？塑造了怎样的形象？描绘了怎样的画面？第一章（采采芣苢……薄言有之）：概略叙述采摘芣苢的劳动第二章（采采芣苢……薄言捋之）：具体描写采摘芣苢的动作第三章（采采芣苢……薄言襭之）：描写妇女满载而归的情景姑娘采摘芣苢的画面

采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采：茂盛的样子。薄言：“薄”“言”都是助词，无实义。有：取得，获得。翻译：茂盛繁密的车前子，采呀采呀采起来。茂盛繁密的车前子，采呀采呀采得来。

整体感知1.前人读《芣苢》这首诗说反复吟咏，自然生其气象。你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述。反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象：一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌。她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快。她们就在唱着自己的劳动，有个唱，还有和声；她们的心里也在歌唱吧，歌唱劳动，歌唱自由。

采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。掇：拾取，摘取。捋：从茎上成把地取下。翻译：茂盛繁密的车前子，一片一片摘下来。茂盛繁密的车前子，一把一把捋下来。

整体感知生命的吟唱劳动的赞歌《芣苢》这是一首集体劳动的赞歌，描写了人们集体采摘芣苢的过程，表达了劳动者喜悦的心情。开始是放言采摘，最后是满载而归，欢乐之情也从这一过程表现出来。诗歌反复地描写劳动的过程，形象地表现了劳动成果的由少至多，充满了劳动的欢欣，洋溢着劳动的热情。2.这首诗通过描写采芣苢，想表达一个什么主题？

活动：竞聘小导演②聚焦《芣苢》特写镜头：女子双手握住芣苢茎秆，顺势从下往上捋取叶片。

整体感知不能。这首诗用词连贯，是按劳动情景的推进来写的。人们从一开始的呼朋引伴“采之”“有之”，拉开了劳动的序幕，之后，到一片片“掇之”，一把把“捋之”，再到手提衣襟“袺之”，掖起衣襟“襭之”，这是一个由少到多、由慢到快的完整劳动过程，即越采越多，直至满载而归，所以顺序不能更换。3.《芣苢》诗中“采、有、掇、捋、袺、襭”这六个字的顺序能够更换吗？试结合诗歌分析原因。