小学六年级数学教学重点与复习方案.docxVIP

小学六年级数学教学重点与复习方案

小学六年级数学，作为小学阶段的最后一年，既是对整个小学阶段数学知识的系统梳理与深化，也是为初中数学学习奠定坚实基础的关键时期。这一阶段的教学与复习，不仅要关注知识的巩固，更要注重数学思维能力的培养和学习方法的指导。本文将结合六年级数学的核心内容，探讨教学重点与科学有效的复习方案，力求帮助学生在掌握知识的同时，提升数学素养，实现平稳过渡。

一、六年级数学教学核心重点

六年级数学在知识体系上具有承上启下的作用，其教学重点不仅涵盖了对前期所学知识的综合运用，也引入了一些新的、对后续学习至关重要的概念和方法。

（一）数与代数领域

1.分数的意义与运算深化：

*重点：理解分数的意义，掌握分数与除法的关系；熟练进行分数的四则混合运算，包括简便运算；能运用分数运算解决复杂的实际问题，如分数应用题中的“已知一个数的几分之几是多少，求这个数”等类型。

*关键：分数除法的算理理解是难点，需通过具体情境和直观模型帮助学生突破。

2.比和比例：

*重点：理解比的意义和基本性质，掌握化简比和求比值的方法；理解比例的意义和基本性质，能正确解比例；掌握比例尺的概念并能实际应用；理解正反比例的意义，能判断两种相关联的量是否成正比例或反比例关系，并运用比例知识解决实际问题。

*关键：比例的应用，特别是正反比例的判断与应用，是本单元的核心。

3.百分数：

*重点：理解百分数的意义，掌握百分数与分数、小数的互化方法；能运用百分数解决实际问题，如折扣、纳税、利息、浓度等常见的百分数应用题。

*关键：百分数应用题与分数应用题在解题思路上有相通之处，需引导学生进行联系与区别，抓住“量率对应”的核心。

4.负数的初步认识：

*重点：在具体情境中理解负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些量，如温度、海拔等；能比较正数、0和负数的大小。

*关键：建立负数的数感，理解其表示相反意义的量的本质。

5.简易方程的巩固与提升：

*重点：进一步巩固用字母表示数的意义和方法；熟练掌握等式的基本性质，并运用其解稍复杂的方程；能运用方程解决较复杂的实际问题，体会方程思想的优越性。

*关键：找准等量关系是列方程解决问题的核心步骤。

（二）图形与几何领域

1.圆的认识与相关计算：

*重点：认识圆的各部分名称及特征；理解圆周率的意义；掌握圆的周长和面积计算公式，并能灵活运用公式解决实际问题（如环形面积、组合图形中圆的部分等）。

*关键：圆的面积公式的推导过程（转化思想）是理解的重点，也是难点。

2.圆柱与圆锥的认识、表面积及体积：

*重点：认识圆柱和圆锥的特征；理解圆柱侧面积、表面积的含义，掌握其计算方法；理解圆柱和圆锥体积计算公式的推导过程，能正确计算它们的体积，并解决相关的实际问题（如不规则物体体积的测量思路）。

*关键：圆柱体积公式的推导（“切拼”转化思想）和圆锥体积公式的推导（实验法，与同底等高圆柱体积关系）是本单元的核心，也是学生理解的难点。

3.平面图形的综合应用与立体图形的空间想象：

*重点：能综合运用学过的平面图形知识解决问题；发展空间观念，能根据给出的条件想象并描述物体的形状和大小。

（三）统计与概率领域

1.扇形统计图：

*重点：认识扇形统计图的特点和作用，能从扇形统计图中获取有效信息，并进行简单的分析和判断。

*关键：理解扇形统计图中各部分占总体的百分比的含义。

2.可能性的深化：

*重点：能对简单事件发生的可能性大小进行定性描述，并能进行一些简单的可能性大小比较。

（四）数学思考与问题解决

1.数学广角：

*重点：通过一些有趣的、与生活联系紧密的数学问题，渗透一些重要的数学思想方法，如抽屉原理、逻辑推理、优化思想等，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的策略意识。

2.综合运用知识解决实际问题：

*重点：这是贯穿整个六年级数学学习的主线。强调运用所学的数与代数、图形与几何、统计与概率的知识，综合解决具有一定挑战性的实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力。

二、六年级数学复习方案

复习是一个系统工程，需要有计划、有步骤、有重点地进行。六年级的复习应立足于教材，着眼于能力，关注学生的个体差异。

（一）复习总目标

1.巩固基础：系统梳理小学阶段所学的数学知识，查漏补缺，使学生对基础知识掌握得更加扎实，对基本技能运用得更加熟练。

2.提升能力：通过综合练习和专项训练，提高学生的计算能力、空间想象能力、逻辑思维能力和运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养习惯：进一步培养学生认真审题、仔细计算、规范书写、自觉检验等良好的学习习惯。

4.增强信心：通过积极有效的复习，