[53994913]5.3+分糖果（课件）-2025-2026学年二年级上册数学北师大版+.pptxVIP

分一分与除法第3课时分糖果

课时目标1.通过对大数目物品平均分的具体操作,感受有剩余的平均分及分法的多样性与合理性。2.结合实际问题感知平均分的两种可能;全部分完;有剩余,剩余的个数小于份数。3.学会用用表格记录平均分的过程,体会大数目的平均分用表格取代画图记录平均分的必要性,获得“试商”的初步经验。

情境导入：“有位姑娘真漂亮,头扎两个小辫子。解开辫子光溜溜,放进嘴里甜滋滋。”同学们，知道这个谜语的谜底是什么吗?糖果！

对,是糖果。今天呀，我们来解决一些与糖果有关的问题。今天是我们的好朋友一小明的生日，他请来了几位小朋友,大家看看一共有几位小朋友?连小明一起，一共有4位小朋友。

妈妈看到这么多小朋友给小明过生日，心里高兴极了,赶紧拿出糖果来招待大家。请大家再仔细观察一下,你们知道妈妈拿出了多少块糖果吗?从图中的人物对话中可以看出，一共有50块糖果。

想一想,这些糖果怎样分才公平?平均分。

谁能说一下什么是平均分?每份分得一样多。

看了这幅情境图,你能提出一个什么数学问题?把50块糖果平均分给4个小朋友,每个小朋友分几块?

这个问题把小明给难住了，你们愿意帮帮小明吗?这节课我们就通过学习“分糖果”来帮助小明解决问题。

新知互授你们想怎么解决这个问题?我们可以把这些糖果分一分、摆一摆。

可是没有糖果,怎么分呢?我们可以利用学具代替糖果分一分。

用学具代替糖果，同学们真有办法!为了交流方便,我们统一一下,用4个圆片代替4个小朋友,用50根小棒代替50块糖果。请大家把学具准备好,先想想你准备怎样分，然后再动手分一分。

老师发现你们的分法并不一样,想知道哪些方法是正确的、合理的吗?谁愿意第一个来展示你的方法?

大家在展示自己方法的时候，一边叙述你的方法，同时把这个表格填写完整。比如，第一次,给每个小朋友几根小棒,共分了几根,还剩下几根，像这样把每次分的情况都填写到表格中。最后，把每人每次分到的小棒根数加起来,就知道每人一共分了几根小棒。

121111111222222222222222222222345671第一次,给每个小朋友1根小棒,共分了4根,还剩下46根……最后，每个小朋友分到了12根，还剩下2根没有分完。

5255555552222231第一次,给每个小朋友5根小棒,共分了20根,还剩下30根……最后，每个小朋友分到了12根，还剩下2根没有分完。

大家谁能说说今天的分法和我们前两节课所学的分法有什么不同?糖果没有分完,还剩2块，因为2块糖果不够4个人分了，这2块糖果就是剩余的。今天所学平均分的物品数目较大，而且分不完,有剩余。

我们刚才解决了“将50块糖平均分给4个小朋友,每人分到几块糖果”的问题,那么如果现在要把这些糖果平均分给6个小朋友,你们应该怎么分呢?

23412222222222223131313131312

2312222221111115555552

结合你们刚才分的过程,你有什么体会?说一说。不管有多少块糖，只要一直分下去,就能得到结果。遇见平均分数目较大的物品的时候，每次多分几个,这样分的次数就会少一些。

课时作业

分的物体数量较多时，每次多分几个，分的次数就少；一直分到剩余的个数小于分的份数，就可以停下来。1.王老师要把37张贴画平均分给班里的学习小组。（1）如果有4个学习小组。每组分到张，还剩张。?组1组2组3组4第1次????第2次????第3次????第4次????第5次????（分法不唯一）2222222222222222111191

（2）如果有5个学习小组。2?组1组2组3组4组5第1次?????第2次?????第3次?????第4次?????第5次?????每组分到张，还剩张。22222222211111111111111172

2.杨叔叔把50根竹子平均分给3只大熊猫（编号①、②、③），下面左边是他分的过程，你能换一种分法两次分完吗？（分法不唯一）8888882

3.娇娇有二十几张乙巳蛇年的邮票，平均分给6个小朋友，剩余2张。猜一猜，分一分，娇娇有多少张乙巳蛇年的邮票？用①、②、③、④、⑤、⑥分别代表6个小朋友。还剩2张。3×6＝18（张）18＋2＝20（张）不符合要求。?①②③④⑤⑥第1次222222第2次111111

?①②③④⑤⑥第1次222222第2次222222还剩2张。4×6＝24（张）24＋2＝26（张）符合要求。

?①②③④⑤⑥第1次222222第2次222222第3次111111还剩2张。5×6＝30（张）30＋2＝32（张）不符合要求。答：娇娇有26张乙巳蛇年的