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二年级语文好句摘抄练习题集

亲爱的小朋友们，我们已经认识了很多汉字，也读过不少有趣的课文和故事啦！在这些文字里，藏着许多像小星星一样亮晶晶的“好句”。它们有的描写得特别生动，让我们好像亲眼看到了一样；有的词语用得特别巧妙，读起来特别有味道；还有的能准确地表达我们心里的想法和感受。

摘抄好句，就像我们把这些“小星星”收集到自己的宝盒里。经常看看它们，能让我们学到更多优美的词语，学会更好地表达自己，写作文的时候也会更轻松哦！下面，就让我们一起来练习摘抄吧！

一、描写事物样子的句子(状物句)

这类句子能把小动物、小植物、玩具、风景等事物的样子写得清清楚楚、活灵活现。

例句1：小白兔浑身雪白雪白的，像一团棉花糖，两只长长的耳朵竖在头顶，红宝石似的眼睛闪闪发光。

*思考小问题：这句话写了小白兔的什么？用了哪些词语让你觉得小白兔很可爱？（比如：雪白雪白、棉花糖、长长的、红宝石似的）

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句描写小动物样子的句子摘抄下来，并圈出你最喜欢的词语。

例句2：公园里的月季花开放了，有的红艳艳的，像一团燃烧的小火球；有的粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的脸蛋。

*思考小问题：这句话写了月季花的什么特点？它把月季花比作了什么？

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句描写植物样子的句子摘抄下来，并想想这句话让你仿佛看到了什么。

练习区：

1.我最喜欢的玩具是_______。它_______（什么颜色/什么形状），看起来像_______。我一看到它就_______。

*（提示：从课文中找一句类似的描写玩具的句子，或者自己试着写一句。）

2.天上的云变化真快，有时候像_______，有时候像_______。

*（提示：从课文中找一句描写自然景物的句子摘抄，或者自己想象一下。）

二、描写人物动作或神态的句子(写人句)

这类句子能把人物做什么、怎么做，或者脸上的表情写出来，让我们好像能看到这个人一样。

例句1：爸爸下班回到家，一进门就放下公文包，伸了个大大的懒腰，脸上露出了疲惫但欣慰的笑容。

*思考小问题：这句话写了爸爸的哪些动作？爸爸脸上的表情是怎样的？

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句描写人物动作的句子摘抄下来，并用“△”标出表示动作的词语。

例句2：老师拿着粉笔，在黑板上认真地写字，阳光照在她的脸上，她的眼睛亮晶晶的，好像在对我们笑。

*思考小问题：这句话写了老师在做什么？你觉得老师是一位怎样的老师？

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句描写人物神态的句子摘抄下来，想想这句话让你感受到了人物的什么心情。

练习区：

1.下课铃一响，同学们就_______（做了什么动作），操场上立刻变得_______。

*（提示：从课文中找一句描写同学们活动的句子摘抄下来。）

2.当我考了一百分，妈妈_______（脸上的表情），对我说：“_______”。

*（提示：从课文中找一句描写人物对话和神态的句子，或者想想妈妈平时会怎么做。）

三、运用了比喻或拟人手法的句子(修辞句)

比喻句就是把一个东西比作另一个东西，让句子更生动。拟人句就是把不是人的东西当成人来写，让它们好像也有思想、会说话、会做事。

例句1：弯弯的月亮像一条小船，静静地泊在深蓝色的夜空中。（比喻句）

*思考小问题：这句话把什么比作了什么？你觉得像吗？

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句比喻句摘抄下来，并说说把什么比作了什么。

例句2：小草偷偷地从土里钻出来，探出小脑袋，好奇地打量着这个崭新的世界。（拟人句）

*思考小问题：这句话把小草当成人来写了，你从哪些词语看出来的？（偷偷地、钻出来、探出小脑袋、好奇地打量）

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句拟人句摘抄下来，想想这样写有什么好处。

练习区：

1.天上的太阳像_______。（比喻句）

2.小鸟在树上_______（唱歌/聊天/讲故事）。（拟人句）

*（提示：从课文中找出这样的句子，或者自己试着写一句。）

四、表达自己心情或感受的句子(抒情句)

这类句子能写出自己开心、难过、生气、喜欢、害怕等心情和感受。

例句1：当我把自己画的画送给妈妈时，妈妈开心地笑了，我心里也像吃了蜜一样甜滋滋的。

*思考小问题：这句话表达了“我”什么样的心情？从哪个词语可以看出来？

*摘抄小任务：从你最近读的课文或故事里，找一句表达开心心情的句子摘抄下来。

例句2：看到小弟弟不小心摔倒哭了，我心里也有点儿难过，赶紧跑过去扶他起来。

*思考小问题：这句话写了“我”看到什么，心里有什么感受，做了什么？