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2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册《科学用脑》教学设计 .pdf

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    2025-2026学年地质版（2024）初中体育与健康八年级全一册

    《科学用脑》教学设计

    一、教学设计理念

    1.核心素养导向：紧扣“健康行为、运动能力、体育品德”三大核心素养，将科学

    用脑知识转化为可操作的日常行为（如作息调整、健脑运动），避免抽象理论，突出

    “知行合一，，—既让学生理解大脑功能与行为的关联，更能通过实践提升“科学保护、

    高效利用大脑”的能力。

    2.学生主体定位：立八年级学生“学业压力增大、用脑频率高但方法不当”的现

    状（如熬夜复习、长时间刷题），以教材校园案例为

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