人教部编版小学语文三年级下册-部编版语文三年级下赵州桥-名师教学课件PPT.pptVIP

*************************************************************三十七米多宽的河面横跨快来用这样列数字的方式向大家介绍一下自己的文具盒吧!我有一个文具盒,是我上一年级时,爷爷送给我的礼物。这个文具盒,是长方体的,长约17厘米,宽5厘米,高3厘米。练一练这么长的桥,全部用石头砌成,下面没有桥墩,只有一个拱形的大桥洞,横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边,还各有两个拱形的小桥洞。语言平实却充满情感。用“没有”“只有”“横跨”写出了赵州桥的创新之一是在如此宽的河面上架设单拱桥,强调了桥的气势之壮。“左右两边”“各有两个”不仅准确地写出了小桥洞的数量和位置,还写出了赵州桥的设计之巧。理解“这种设计,在建桥史上是一个创举。”什么是创举?为什么说赵州桥是一个“创举”?创举:前所未有的影响大的举动或事业。查字典,比较创举和创造的异同。创造:首先想出或做出（前所未有的事物）。如,创造奇迹。“减轻了流水对桥身的冲击力,节省了石料”“一个拱形的大桥洞”以当时的技术条件来说,建造这样的桥是十分不易的。“创举”是对赵州桥的赞美,也是对设计者的赞美,还包含着作者强烈的民族自豪感。赵州桥这样的设计有什么优势?既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不容易被大水冲毁,又减轻了桥身的重量,节省了石料。用“既……又……”说明了赵州桥这样设计同时具备的两个优点,从而揭示了赵州桥在世界桥梁史上占有重要地位。并列关系的关联词语这些用废旧材料做的衣服既_______,又_______。好看环保__________既_______,又__________。同一事物不同的两个方面的特点就可以用“既……又……”来说!说一说,练一练为什么说这座桥“不但坚固,而且美观”?作者是用什么样的方式来说明赵州桥的“美观”呢?不但坚固,而且美观。递进关系的关联词语既对第二自然段内容进行了总结（坚固）,又总领了第三自然段的内容（美观）。_____不但__________,而且______________。小明学习成绩好常帮妈妈做家务桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。举例子举例子,是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征的说明方法。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案。有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花。有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望。还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。有的……有的……还有的……根据图片提示,我们也用“有的……有的……还有的……”来写一写赵州桥的美观吧!小练笔我是小导游假如你是导游,试着用下面的词语,向游客介绍一下赵州桥吧!世界闻名雄伟创举美观本课从历史、雄伟、美观及价值四方面为我们介绍了世界闻名的赵州桥,表现了对我国古代劳动人们智慧和才干的崇敬和赞美之情。内容概要你还知道哪些“我国宝贵的历史文化遗产”?和同学交流交流吧!作业世界闻名雄伟、坚固、美观智慧才干历史文化遗产赵州桥板书设计围绕一个意思把一段话写清楚。段落是构成一篇文章的最基本的“结构单位”,从内容上讲,构成一篇文章的各个段落,又是一个个小的、相对独立的“意思单位”,我们在写一段话时,要紧紧围绕一个意思来写,才能做到内容具体清楚。写作手法本文的第2自然段就是围绕赵州桥的“雄伟”“坚固”的特征展开描写的:第一句话总体概括“赵州桥非常雄伟”,接下来具体描写了赵州桥的长度、宽度、建筑材料、形状特点等。这段话的中心意思抓住栏板上“精美的图案”展开了描写,运用了排比句式“有的……有的……还有的……”,具体描写了龙的不同姿态和动作,把赵州桥的“美观”写得十分清楚明了。说说第3自然段是怎样把赵州桥的“美观”写清楚的。那么,怎样围绕一个意思把一段话写清楚呢?首先,明确要写的这段话的中心意思。例如:（1）写人,