22、《陈涉世家》教案.pdfVIP

20陈涉世家

教学目标：

知识能力：了解司马迁和《史记》。了解传记文学的写法。

积累文中重要的文言词语，掌握文中一词多义、古今异义现象。

过程方法：了解陈涉起义的原因、准备、经过，表现出来的才干。

分析本文塑造人物形象的方法，赏析文中的语言描写。

情感态度：理解课文的思想内容。正确认识文中有关迷信活动的描写。

教学重点：积累文中重要的文言词语，掌握文中一词多义、古今异义现象。

分析本文塑造人物形象的方法，赏析文中的语言描写。

教学难点：掌握文中一词多义、古今异义现象。

课前准备：预习全文，（初读课文，利用注释了解课文大意。）

课时安排：3课时

第一课时

一、导入新课：陈涉即陈胜，中国历史上第一次农民起义领袖。他曾经质问：“王

侯将相宁有种乎？”在今天，这句话算不了什么；而在两千多年前，真是石破天

惊。他带领农民揭开了反抗秦王朝残暴统治的序幕。

二、资料助读：

1、司马迁：学生阅读课本190页注释①，教师作如下补充：其父司马谈，

为汉朝太史令，司马迁自幼受父影响，38岁时继任太史令，42岁开始写《史记》，

46岁时因李凌事件受牵连，被捕入狱，受宫刑。出狱后任中书令，发奋继续写

作，约于公元前91年成书。

2、《史记》是汉代司马迁编写的一部史书，它是我国第一部纪传体通史。记

载了自黄帝至汉武3000多年的历史。全书包括十二“本纪”，十“表”，八“书”，

三十“世家”，七十“列传”。《史记》不仅史料翔实，而且文笔流畅，具有很高

的文学价值，因而鲁迅先生称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。它“不虚

美，不隐恶”。

3、秦始皇实行苛酷统治。为了修长城，造阿房宫，筑骊山墓，他增加赋税，

征发农民服徭役，全国二千万人口中，服苦役的往往有二百万人。劳动人民背井

离乡，饱受苦难，大部分死在边疆或工地。为防止人民觉醒和反抗，他焚书坑儒，

搞愚民政策，又制定严酷刑法。这些都使秦王朝统治阶级与农民阶级的矛盾日益

尖锐，孕育了农民起义。公元前209年（秦二世元年），陈胜、吴广在大泽乡（今

安微宿县境）率戍卒900人揭竿而起，建立了我国历史上第一个农民政权－－张

楚。陈胜领导的这场农民起义虽只有半年，但严重地动摇了秦王朝的封建统治。

三、朗读课文，读准下列字音：

阳夏jiǎ鸿鹄hú闾左lǚ適戍zhéshù当行háng

度已失期duó数谏shuòjiàn行卜bǔ帛bó陈胜王wàng

罾zēng烹食pēng间令jiàn篝火gōu忿恚fènhuì

笞chī蕲qí徇xùn酂Cuó柘Zhè

谯QIáO社稷jì长吏zhǎng砀Dàng被坚执锐pī

六七百乘shèng

朗读课文。教师范读，学生自读、齐读。

教师朗读课文后指导学生理清叙事线索

第1段介绍农民起义的领袖；

第2段记叙起义的原因和谋划情况，

第3段写起义的经过和取得的胜利。

四、疏通词句：

课文第一段：

者…也：…是…，表判断。少时：年轻的时候.尝：曾经.

佣：被雇佣.辍：停止.之：①去、往.动词。②音节助词.③的，助词。

垄：田埂.怅：失望.苟：如果.无：不要.

应：回答.若：你.也：表反诘语气.太息：长叹.

燕雀：见识短浅的人.安：怎么.鸿鹄：有远大抱负的人.

译文：陈胜是阳城人，字涉。吴广是阳夏人，字叔。陈涉年轻时，曾经跟别

人一道被雇佣耕地，陈涉停止耕作走到田边高地上（休息），因失望而