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幼儿园小班开学第一课教学设计与模板

一、课程基本信息

项目

内容

课程名称

《欢迎你，小宝贝！》

适用年龄

小班（3-4岁）

课时

1课时（25-30分钟）

设计理念

以“幼儿为中心”，通过游戏化、生活化、情感化的活动，缓解新生入园焦虑，建立对老师、同伴的信任感，熟悉幼儿园环境，萌发“上幼儿园很开心”的积极情感。

核心目标

1.情感目标：消除陌生感，喜欢老师、同伴，愿意留在幼儿园；2.社会目标：尝试用简单语言打招呼、表达需求；3.认知目标：熟悉班级、厕所、饮水区等主要环境；4.动作目标：参与集体游戏，发展大肌肉协调能力。

二、教学准备

1.物质准备

环境创设：班级门口贴“欢迎小宝贝”海报（有孩子喜欢的卡通形象，如佩奇、熊大）；教室布置温馨（摆放孩子熟悉的玩具，如积木、娃娃，张贴家庭照片墙）。

材料：毛绒玩具（小熊、兔子，用于“找朋友”游戏）；绘本《魔法幼儿园》（或《小猫当当·上幼儿园》）；“我的小标记”贴纸（每个孩子1张，贴在水杯、毛巾柜上）；音乐《欢迎歌》（轻快版）、《找朋友》（童声版）。

生活用品：孩子的小床、水杯、毛巾（提前贴好名字标记）；纸巾、湿巾（备用）。

2.经验准备

提前与家长沟通，了解孩子的性格特点（如是否害羞、喜欢的玩具/零食）、过敏史及特殊需求。

提前邀请1-2名已适应幼儿园的孩子参与“大带小”环节（可选）。

三、教学过程设计

目标：用热情的方式让孩子感受到被欢迎，缓解焦虑。

过程：

老师迎接：站在教室门口，蹲下来微笑着迎接每个孩子，说：“宝宝你好！我是XX老师，欢迎你来幼儿园！”（轻轻抚摸孩子的头或拉拉手，避免强迫）。

“欢迎歌”互动：播放《欢迎歌》（歌词：“欢迎你，欢迎你，欢迎来到幼儿园，我们一起做游戏，真开心！”），老师边唱边做动作（挥手、拍手、抱抱），引导孩子跟着模仿。

“找小熊”游戏：拿出毛绒小熊，用夸张的声音说：“宝宝们，小熊也想和你们做朋友，它藏起来了，我们一起找找吧！”（将小熊藏在玩具柜里，引导孩子寻找，找到后抱一抱小熊，增加亲近感）。

指导要点：

对哭闹的孩子，不要强行拉走，而是蹲下来抱着说：“老师知道你想妈妈，我们陪一会儿妈妈，等会儿一起玩玩具，好吗？”（转移注意力）。

对害羞的孩子，不要强迫打招呼，而是用行动表示友好（如递一个玩具），慢慢建立信任。

目标：尝试用简单语言表达自己，记住1-2个同伴的名字。

过程：

“自我介绍”游戏：

老师先示范：“大家好，我是XX老师，我喜欢抱小熊，你们喜欢和我做朋友吗？”（边说边挥手）。

请孩子轮流自我介绍（不强求，老师可以帮忙说：“这是XX宝宝，他喜欢玩积木，对吗？”），每介绍完一个，老师带领大家鼓掌：“欢迎XX宝宝！”。

给每个孩子发一张“我的小标记”贴纸，贴在胸前（如喜欢小汽车的贴小汽车，喜欢娃娃的贴娃娃），方便同伴记住。

“找朋友”游戏：

播放《找朋友》音乐，老师和孩子手拉手围成圆圈，边唱边走：“找呀找呀找朋友，找到一个好朋友，敬个礼呀握握手，你是我的好朋友！”。

音乐停时，孩子随机找到身边的小朋友，握手说：“你好，我是XX！”（老师可以帮忙引导）。

重复2-3次，鼓励孩子主动互动。

指导要点：

对不愿参与的孩子，可以拉着他的手一起走，或者让他和老师一起找朋友。

用“你的小标记是小汽车，我也喜欢小汽车呀！”这样的话，帮助孩子找到共同话题。

目标：认识班级、厕所、饮水区等主要场所，知道“自己的东西在哪里”。

过程：

“逛超市”游戏：

老师说：“宝宝们，我们的幼儿园像一个大家庭，有很多好玩的地方，我们一起去‘逛超市’吧！”（用游戏的语气引导）。

先参观班级：指着玩具柜说：“这是玩具超市，里面有积木、娃娃，以后我们可以在这里玩；”指着图书角说：“这是图书超市，有很多绘本，我们可以一起看故事；”

再参观厕所：走到厕所门口，说：“这是‘嘘嘘/臭臭’的地方，如果想上厕所，告诉老师，老师会帮你；”（可以带孩子进去看看，熟悉环境）。

最后参观饮水区：指着水杯柜说：“这是喝水的地方，每个宝宝的水杯都有自己的小标记（指着孩子的标记），以后自己拿水杯喝水，好不好？”（让孩子摸一摸自己的水杯，增加熟悉感）。

指导要点：

走路时牵着孩子的手，避免摔倒。

用“宝宝的水杯在这里”“宝宝的毛巾在这里”这样的话，强化“我的”概念。

对害怕厕所的孩子，不要强迫进去，可以说：“没关系，等你想去的时候，老师陪你去。”

目标：感受“一起吃东西”的快乐，学会等待和分享。

过程：

准备点心：将小饼干、牛奶（或豆浆）放在餐盘里，每个孩子的餐盘上有自己的小标记。

“请宝宝吃点心”：老师用夸张的声音说：“宝宝们，今天老师准备了小饼干，我们一起吃吧！”（将餐盘分给孩子，说：“XX宝宝，这是你的饼干，请吃！”）。

互动引导：

问：“饼干好吃吗？”“宝宝喜欢吃什么饼干呀？”（鼓励孩子用简单