青年教师的成长之路.pptVIP

3.3立项依据-基本概念2-3个基本概念项目涉及的新事物、新观念、新方法，“新”是核心如果没有明确表述，可凝炼定义，也可锤炼语言翻译研究对象是什么，研究方法怎么样，部分整体关系如何……《形式逻辑》的科学思维和合理表述概念：定义和划分每个概念表述~200字，形式美感第30页，共46页，星期日，2025年，2月5日3.4立项依据-现存问题体现项目的立意，反映研究的价值研究背景整个项目的立论基础，应该以提出的问题和研究思路为主线展开论述。（某一背景下的存在某一问题，这个问题如何制约某领域的科学/技术的发展…)研究的必然性需要明确表达出自己要做什么和怎么做，有什么理由和道理做这个和这样做围绕凝练的科学问题和提出的针对性、自己的学术思路可从理论和应用分别阐述研究意义第31页，共46页，星期日，2025年，2月5日3.5立项依据-国内外综述客观评述别人的工作，尤其积极评述通过关键词检索相关基金项目获得者的研究工作参考文献典型20-40篇，近三年占有一定比例，尤其最新高水平相关文献横向论述国内外研究概况，纵向论述历史发展脉络，尤其近期发展状态结合本领域他人的工作，展开分析和论证。可行性？决不是研究文献的简单堆砌，关键要收敛于现存问题第32页，共46页，星期日，2025年，2月5日3.6研究内容、目标、关键科学问题研究内容有限内容，但要有深度，如研究…/分析…/明确…/阐明…/探索…，注意尽量用科学语言进行科学表述，关键是内容涉及的深度，突出特色不要罗列太多的研究内容，6个方面，层次递进，每句3~4个分句研究目标有限目标；应该明确、简洁，突出项目的科学性和学术性针对……，通过……，阐明……，重点解决……，最终弄清……，实现……关键科学问题项目的关键、难点之所在。问题得到解决之后项目就可以顺利开展下去必须有解决措施，目前没有对策的不做科学问题凝练的标题句，200-300字，描述为什么难第33页，共46页，星期日，2025年，2月5日青年教师的成长之路-朱嘉琦青年教师的成长之路第1页，共46页，星期日，2025年，2月5日报告提纲做好人生和职业规划该处理好的几个问题该做的几件事科学基金申报体会第2页，共46页，星期日，2025年，2月5日1.1教师的角色顺利完成由博士生到教师的角色转变由独立科研的“个人英雄主义”到指导学生的“集体英雄主义”由接受抚育的“雏鹰”到寻找食物的“猎鹰”由跟在行列后面的“丑小鸭”到引领方向的“排头雁”由学生到传道授业解惑的师者教师的角色平等的合作者、谦虚的倾听者；真诚的赏识者、得体的协调者；资源的开发者、得法的组织者；扎实的研究者、教育的享受者；有效的促进者、勤奋的学习者。第3页，共46页，星期日，2025年，2月5日新手水平高级新手水平胜任水平熟练水平专家水平刚毕业博士生；学习一般教学原理、科研方法；熟悉步骤。两三年教龄；获得教学科研策略、教学科研事件知识；教学科研活动带有盲目性与偶然性。明确教学科研目标与内容；明确教学科研实践过程；较强的自信心，但教学科研技能没有自动化。敏锐观察力；教学科研模式识别能力；及时调整教学科研计划；有效控制教学科研活动。以直觉做出反应；轻松流畅地完成任务；对不同的教学科研情境，灵活采取不同处理方式。1.2教师的成长阶段第4页，共46页，星期日，2025年，2月5日1.3职业生涯与专业成长休伯曼的“职业生涯”阶段论入职期（入职的第一至三年）稳定期（工作后的第四至六年）实验和歧变期（工作后的第七至二十五年）平静和保守期（工作后的第二十六至三十三年）退出教职期（工作后的第三十四年以后）青年教师的专业成长青年科学基金青年/面上连续资助面上项目优青基金杰青基金第5页，共46页，星期日，2025年，2月5日1.4影响青年教师成长的主要因素知识结构正确处理学术专长与志趣爱好之间的关系，避免“入错行”选择擅长和热爱的专业方向工作态度积极进取、敬业投入组织活动能力正确处理行政管理与科研业务之间的关系充分利用多种渠道筹措资源人际关系正确处理个人与集体之间的关系中华民族的儒学文化第6页，共46页，星期日，2025年，2月5日1.5教师成长的影响因素系统个人因素涉及教师自身的职业与能力特征，包括教师的自我评价、师德状况、人际关系、认知能力、职业发展和动机水平等。其中，认知能力是关键因素。情境因素教师学习与工作的环境，分5个层面：社会与社区、学校体制、学校氛围、小组与部门、课堂与实验室。