(初中)自主招生面试题江苏省常州市模拟题库精析.docxVIP

自主招生江苏省常州市面试题(初中)模拟题库精析

面试问答题（共20题）

第一题

请你谈谈为什么选择我们学校进行自主招生？你认为自己有哪些特质或能力是符合我们学校选拔标准的？

答案：

（此题答案具有开放性，鼓励学生展现真实的思考和个性。以下提供一个比较全面且积极的参考答案框架，学生可以根据自身情况和目标学校的特点进行调整和具体化）

参考答案：

“我选择贵校进行自主招生，主要是因为贵校在[提及具体领域，如：科技创新、艺术教育、学术研究、特色课程等]方面有着卓越的声誉和深厚的积淀。我了解到贵校[提及具体吸引点，如：提供了丰富的实践平台、拥有优秀的师资力量、注重学生的个性化发展等]，这与我的学习兴趣和未来发展目标非常契合。我希望能在这样一个优秀的平台上学习和成长。”

“至于我自身的特质和能力，我认为有几个方面是符合贵校选拔标准的：”

“首先，在学术方面，我[选择一项或两项，如：对XX学科有浓厚的兴趣，并投入了大量的时间和精力进行钻研，取得了不错的成绩/具有较强的逻辑思维能力和问题解决能力，善于分析和探索未知领域]。我享受学习带来的挑战和乐趣，并且有持续学习的热情。”

“其次，在能力方面，我具备[选择一项或两项，如：良好的沟通协作能力，在小组活动中能够积极贡献并与人有效合作/较强的动手实践能力，喜欢将想法付诸行动，并从中学习经验/一定的领导力或组织能力，能够带领团队完成特定任务等]。我相信这些能力对于未来的学习和研究都非常重要。”

“最后，我个人[选择一项，如：性格开朗，乐于接受挑战，具备较强的抗压能力/具有好奇心和探索精神，不满足于现状，勇于尝试新事物/为人正直，尊重他人，有责任心等]。我相信这些品质能帮助我更好地适应贵校的学习生活和未来的发展要求。”

“总而言之，我非常渴望能进入贵校学习，我相信我的学术兴趣、个人能力和积极态度能够让我在贵校取得优异的成就，并为学校带来贡献。”

解析：

考察目的：此题旨在考察学生的目标明确性、对目标学校的了解程度、自我认知能力、逻辑思维能力和语言表达能力。它希望了解学生是否经过深思熟虑才选择该校，以及学生能否客观、清晰地认识自身的优势，并判断这些优势与目标学校的要求是否匹配。

答题思路指导：

表达对学校的了解和认同：不能泛泛而谈，要具体说明为什么选择这所学校，最好能结合学校的特色、优势、文化或具体项目来谈，表明学生做过功课，是真心向往。避免空喊口号。

展现真实的自我：结合自身实际情况，选择1-2个最突出、最符合学校选拔标准（通常强调学术潜力、综合素质、创新能力等）的特质或能力进行阐述。避免自夸，要用具体事例或表现来支撑，显得更可信。

逻辑清晰，语言流畅：答案结构要清晰，可以先说选择学校的原因，再说自身特质如何匹配，最后进行总结。语言表达要流畅、自信。

展现积极态度：体现出对学习的热情、对未来的憧憬以及加入学校后愿意努力、贡献的意愿。

评分要点：

对学校的了解深度：是否只是泛泛提及，还是能具体到特色项目或理念。

自我认知的准确性：谈及的特质和能力是否真实、突出，是否符合初中生的认知水平。

匹配度：学生谈到的特质和能力是否真的与目标学校的选拔标准（如：学术严谨、注重实践、鼓励创新等）相契合。

表达能力和逻辑性：语言是否流畅、有条理，表达是否清晰、自信。

第二题

请你描述一下你最近参与的一个团队项目，并说明你在其中的角色和贡献。

答案及解析：

答案：

最近，我参与了一个初中生科学实验小组的项目，主题是“探究影响植物生长的因素”。在这个项目中，我担任了实验设计和数据记录的负责人。

在项目开始时，我们进行了大量的文献调研，以确定可能影响植物生长的因素，如光照、水分、土壤类型和营养成分等。基于这些研究，我们设计了一系列对照实验，以测试每个因素对植物生长的具体影响。

在实验过程中，我负责准备实验所需的材料和设备，并确保它们符合实验要求。我还设计了数据记录表格，以便我们能够准确地记录每次测量植物的生长情况，包括高度、叶片数量和颜色等。

除了实验设计，我还积极参与了数据的收集和分析工作。我利用图表和图形来直观地展示我们的发现，并与小组成员讨论可能的解释和建议。

最终，我们的实验结果显示，光照和水分是影响植物生长最重要的因素。这一发现为我们提供了宝贵的见解，帮助我们理解如何更好地照顾植物。

解析：

这个问题旨在考察学生的团队合作能力、实验设计能力、数据记录和分析能力以及沟通表达能力。通过回答这个问题，学生可以展示他们在实际项目中的贡献和责任感，以及他们如何运用科学方法来解决问题。同时，这个问题也鼓励学生反思自己在团队中的角色，并认识到团队合作的重要性。

第三题：

你在学校的一次活动中负责组织一场社区服务活动，活动目的是帮助社区的老年人打扫公园。在活动筹备过程中，你遇到了以下问题：

资