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小学音乐律动教学活动计划

一、活动名称

快乐的小动物——音乐律动与模仿游戏

二、适用年级

小学一、二年级

三、活动目标

（一）认知与技能

1.初步感知音乐的节拍、节奏和情绪，能随音乐做简单的模仿动作。

2.学习模仿几种常见小动物的典型动态（如小鸟飞、小兔跳、大象走、小鱼游），发展身体协调性与节奏感。

3.尝试用声音、动作表现对音乐的理解，初步培养音乐表现力。

（二）过程与方法

1.通过聆听、观察、模仿、游戏等方式，引导学生主动参与律动活动。

2.在小组合作中体验音乐律动的乐趣，鼓励学生大胆创编简单动作。

（三）情感态度与价值观

1.激发对音乐和动物的兴趣，感受音乐律动带来的快乐。

2.培养乐于表现、勇于尝试的精神，增强集体合作意识。

四、活动准备

1.音乐素材：《动物狂欢节》片段（如《天鹅》《大象》《小鸟》）、儿童歌曲《两只老虎》《小兔子乖乖》伴奏（节选）、轻快活泼的背景音乐。

2.教具：动物头饰（小鸟、小兔、大象、小鱼等）、节奏棒、彩色纱巾（代表翅膀、水波）。

3.场地：教室或音乐活动室，确保学生有足够活动空间。

五、活动时长

30-40分钟

六、活动过程

（一）情境导入：森林小卫士集合（约5分钟）

1.热身律动：播放轻快背景音乐，教师带领学生做简单的关节活动（点头、耸肩、转腰、踮脚尖），引导学生放松身体，初步感受音乐节奏。

2.情境创设：“今天我们要变成森林小卫士，去动物乐园参加派对！路上会遇到很多小动物，它们会用特别的方式欢迎我们，大家要仔细听、认真学哦！”

（二）感知与模仿：小动物的秘密信号（约15分钟）

1.小鸟的飞翔（感知轻快节奏）

听辨音乐：播放《动物狂欢节·小鸟》片段，提问：“这段音乐像哪种小动物在活动？它在做什么？”（引导学生说出“小鸟”“飞翔”）。

动作模仿：教师示范小鸟展翅、点头、跳跃的动作（双臂自然张开上下摆动，脚步轻快碎步），强调“翅膀轻轻扇，脚步快快跑”。学生跟随模仿，可手持纱巾增强体验。

节奏互动：用节奏棒敲击简单节奏（如四分音符、八分音符），学生模仿小鸟“叽叽喳喳”的叫声回应，同时用动作表现节奏快慢。

2.小兔的跳跃（感知跳跃节奏）

音乐与故事：播放《小兔子乖乖》伴奏，教师讲述：“小兔子听说派对开始了，蹦蹦跳跳地赶来了！”引导学生观察兔子耳朵和跳跃的特点。

动作创编：鼓励学生自主模仿兔子竖起耳朵、蹦跳的动作，教师提炼规范（双手放头顶做耳朵，双脚并拢向前跳）。

游戏“小兔找朋友”：学生随音乐在场地内跳跃，音乐暂停时，迅速找到旁边同学拉手，模仿兔子“蹭鼻子”互动。

3.大象与小鱼（对比节奏体验）

大象的稳重：播放《动物狂欢节·大象》片段，提问：“这是谁来了？它走路和小兔有什么不同？”引导学生用缓慢、沉重的动作模仿大象甩鼻子、踏脚（弯腰，手臂左右摆动模仿长鼻子）。

小鱼的轻盈：播放《天鹅》片段（改编为轻快版本），引导学生模仿小鱼游水（身体左右摇摆，双手做划水动作）。

对比游戏：教师用节奏棒发出“重音”信号时学生模仿大象走，发出“轻音”信号时模仿小鱼游，通过动作变化感受音乐力度与速度的差异。

（三）创造与表现：森林动物狂欢会（约10分钟）

1.分组创编：将学生分为“小鸟组”“小兔组”“大象组”“小鱼组”，每组佩戴对应头饰，在教师引导下为一段综合音乐（串联各动物主题片段）设计连贯动作。

2.集体展示：播放综合音乐，各组轮流随乐展示，其他学生可拍手呼应。鼓励学生在模仿基础上加入个性化动作（如小鸟“啄羽毛”、小兔“吃草”）。

3.互动游戏“动物猜猜乐”：一名学生用动作模仿某动物，其他学生猜动物名称并齐声模仿其叫声，增强趣味性与参与度。

（四）放松与结束：动物回家啦（约5分钟）

1.舒缓放松：播放轻柔音乐，教师引导学生模仿“小动物休息”（如小鸟归巢、小兔卧倒、小鱼沉底），做深呼吸和肌肉放松动作。

2.总结回顾：“今天我们认识了哪些小动物？它们是怎样跳舞的？”鼓励学生用一句话或一个动作分享感受。

3.有序退场：学生随音乐模仿自己最喜欢的动物动作，“开心地回到教室”，活动结束。

七、活动延伸

1.美术结合：绘制“我喜欢的动物律动”图画，配上简单节奏符号。

2.语言表达：用儿歌形式描述动物律动（如“小鸟小鸟拍拍翅，1234飞得高”）。

3.家庭互动：鼓励学生回家与家长玩“动物模仿”游戏，录制律动小视频。

八、注意事项

1.活动中关注学生安全，避免剧烈碰撞，提醒学生控制动作幅度。

2.对性格内向或动作不协调的学生多鼓励、多示范，降低模仿难度。

3.音乐选择需符合低年级学生认知特点，节奏清晰、旋律简洁。

4.教师语言生动形象，多用肢体语言引导，营造轻松愉