广东2025自考[人工智能教育]教育数据挖掘高频题考点.docxVIP

第PAGE页共NUMPAGES页

广东2025自考[人工智能教育]教育数据挖掘高频题(考点)

一、单选题（每题2分，共20题）

1.教育数据挖掘中，用于描述数据集中某个属性分布情况的统计量是？

A.协方差

B.方差

C.均值

D.中位数

2.在教育领域，学生成绩预测属于数据挖掘中的哪种任务？

A.分类

B.聚类

C.回归

D.关联规则

3.以下哪种算法不属于监督学习范畴？

A.决策树

B.K近邻

C.K-means

D.神经网络

4.在教育数据挖掘中，常用的数据预处理步骤不包括？

A.缺失值填充

B.数据标准化

C.特征编码

D.数据降维

5.下列哪个指标常用于评估分类模型的准确性？

A.R2（决定系数）

B.AUC（曲线下面积）

C.均方误差（MSE）

D.皮尔逊相关系数

6.教育数据挖掘中，关联规则挖掘的主要目的是？

A.发现数据中的异常值

B.预测学生成绩

C.找出频繁出现的属性组合

D.降低数据维度

7.在教育领域，学生行为分析常使用哪种聚类算法？

A.K近邻

B.DBSCAN

C.支持向量机

D.线性回归

8.以下哪个不是教育数据挖掘中的常见数据源？

A.学生成绩单

B.课堂互动记录

C.教师教学评估

D.社交媒体数据

9.在处理教育数据时，如何应对数据不平衡问题？

A.删除少数类样本

B.重采样技术

C.降低模型复杂度

D.增加数据维度

10.下列哪种方法不属于特征选择技术？

A.递归特征消除

B.Lasso回归

C.主成分分析

D.决策树

二、多选题（每题3分，共10题）

1.教育数据挖掘的常见应用场景包括？

A.学生流失预测

B.教学资源推荐

C.学习路径优化

D.教师绩效评估

2.数据预处理的主要步骤有？

A.数据清洗

B.数据集成

C.数据变换

D.数据规约

3.评估分类模型性能的指标包括？

A.准确率

B.召回率

C.F1分数

D.AUC

4.教育数据挖掘中常用的分类算法有？

A.逻辑回归

B.K近邻

C.决策树

D.支持向量机

5.聚类算法的常见评估指标包括？

A.轮廓系数

B.确定系数（R2）

C.调整兰德指数

D.熵

6.教育数据挖掘中的关联规则挖掘可用于？

A.发现学生兴趣组合

B.优化课程设置

C.预测学生行为

D.分析学习资源使用模式

7.数据降维的常用方法包括？

A.主成分分析（PCA）

B.线性判别分析（LDA）

C.t-SNE

D.因子分析

8.教育数据挖掘中的挑战包括？

A.数据质量不高

B.数据隐私保护

C.模型可解释性差

D.数据量过大

9.学生行为分析中常用的特征包括？

A.学习时长

B.作业完成率

C.课堂参与度

D.测验成绩

10.教育数据挖掘的伦理问题包括？

A.数据偏见

B.算法歧视

C.隐私泄露

D.过度监控

三、判断题（每题2分，共10题）

1.教育数据挖掘只能用于预测学生成绩，无法用于优化教学资源。（×）

2.数据标准化是消除数据量纲影响的重要步骤。（√）

3.关联规则挖掘可以发现学生选课模式。（√）

4.K-means聚类算法对初始中心点敏感。（√）

5.教育数据挖掘需要遵守GDPR（通用数据保护条例）。（√）

6.数据降维会损失部分信息，但可以提高模型效率。（√）

7.分类模型的准确率越高，说明模型越好。（×）

8.教育数据挖掘可以完全替代人工教学决策。（×）

9.神经网络不属于监督学习范畴。（×）

10.教育数据挖掘需要跨学科知识，包括教育学和计算机科学。（√）

四、简答题（每题5分，共5题）

1.简述教育数据挖掘中数据预处理的主要步骤及其目的。

2.解释K近邻算法的基本原理及其在教育领域的应用。

3.描述关联规则挖掘在教育领域中的具体应用场景。

4.分析教育数据挖掘中数据不平衡问题的解决方法。

5.阐述教育数据挖掘的伦理挑战及应对措施。

五、论述题（每题10分，共2题）

1.结合广东教育特点，论述教育数据挖掘在提升教学质量方面的作用及实践意义。

2.分析教育数据挖掘未来发展趋势，并探讨其在智慧教育中的应用前景。

答案与解析

一、单选题

1.C

-解析：均值用于描述数据集中某个属性的集中趋势，而方差、协方差和中位数描述不同统计特征。

2.C

-解析：成绩预测属于回归问题，目标是预测连续值（如分数）；分类任务预测离散标签（如“及格”“不及格”）。

3.C

-解析：K-means属于无监督学习（聚类），其余选项均为监督学习（分类或回归）。

4.D

-解析：数据降维属于特征工程范畴，不属于数据预处理步骤。