小学国标苏教版二年级上册数学教学计划(第3册).pdfVIP

小学2019年秋国标苏教版二年级上册数学教学

支配第（3册）

小学2019年秋国标苏教版二年级上册数学教学支配第（

3册）

一、指导思想：

努力贯彻党的教方针，依据新《课标》的基本理念，使学

生体会数学与大刍然及人类社会的亲密联系；体会数学的价

值，增加理解数学和应用数学的信念；初步学会运用数学的

思维方式去视察和分析现实社会、去解决日常生活中的问

题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神；获得适应将

来社会生活和进一步发展所必需的数学学问和必要的应用

技能。

二、学生学情分析：

二年级的小挚友经过了一年的数学学习活动，对数学学问与

技能的驾驭以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完

成作业状况也较好，大部分同学作业清晰，看法端正，对数

学表现出了较大的爱好。不过还有一小部分同学由于学习习

惯、学习方法以及其自身的种种缘由，尚不能主动地参与数

学学习活动，学起数学来感觉还是有点累。

三、教材总体分析：

这册教材的教学内容有：用广9的乘法口诀算表内乘法；

除法的初步相识；用乘法口诀求商；时、分、秒的相识；平

面图形的相识；相识东、南、西、北等方向，从不同方位视

察同一种物体，描述物体所在的方向；线段的直观相识；相

识长度单位米、厘米，用尺量线段的长度；统计与概率和实

践活动。

四、学期教学目标：

依据数学学科特点，遵循学生学习数学的心理规律，从学生

已有的生活阅历动身，让学生亲身经验实际问题抽象成数学

模型并进行说明与应用的过程，进而使学生获得对数学理解

的同时，在思维实力、情感看法与价值观等多方面得到进步

和发展。让人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；

不同的人在数学上得到不同的发展。

（一）数与代数

1、通过“数一数”等活动，经验从详细情境中抽象出乘法

算式的过程，体会乘法的意义；从生活情境中发觉并提出可

以用乘法解决的问题，初步感受乘法与生活的亲密联系

2、经验2s5和6s9乘法口诀的编制过程，形成有条理地

思索问题的习惯和初步的推理实力；能正确运用口诀计算表

内乘法，解决实际问题

3、通过大量的“分一分”活动，经验从详细情境中抽象出

除法算式的过程，体会除法的意义；从生活情境中发觉并提

出可以用除法解决的问题，体会除法与生活的亲密联系；学

会用除法口诀求商，体会乘法与除法的互逆关系

4、通过“时、分、秒”的学习，初步养成遵守和疼惜时间

的良好习惯；在实际情境中，相识时、分、秒，初步体会时、

分、秒的实际意义，驾驭时、分、秒之间的进率；能够精确

地读出钟面上的时间，并能说出经过的时间

（二）空间与图形

1、体验从不同的位置视察物体，所看到的物体的形态可能

是不一样的；能正确分辨从正面、侧面、上面视察到的简洁

物体的形态；通过视察活动，初步发展空间观念

2、能依据给定的一个方向（东、南、西或北）分辨其余三

个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；知道地图上

的方向，会看简洁的路途图，从而发展空间观念

三（）统计与概率

进一步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，能依据

图表中的数据回答一些简洁的问题，并与同伴沟通自己的想

法在简洁的揣测活动中，初步感受不确定现象，体验有些

事务发生是确定的，有些则是不确定的

（四）实践活动

在从事“节日广场”“趣味运动会”以及“小调查”等活

动的过程中，运用所学的学问和方法解决简洁的问题，感受

数学在日常生活中的作用；获得一些初步的数学活动阅历，

发展解决问题和运用数学进行思索的实力，感受数学之间的

联系；在与同伴合作和沟通的过程中，发展数学学习的爱好

和自信念

五、方法与措施：

1、接着加强学习常规和学习习惯的培育，比如仔细审题和

计算、重视验算、规范书写格式等的教化

2、让学生在生动详细的活动中学习学习数学在教学中，

依据学生的生活阅历创设问题情境，激励学生在生动详细的

活动中学习数学如：组织学