【教案】1.2我们都是社会的一员 2025统编版道德与法治八年级上册.docxVIP

八年级上册1.2《我们都是社会的一员》教学设计

课题

1.2我们都是社会的一员

课时安排

1课时

教材分析

本课时是八年级上册第1单元“走进社会生活”第1课“丰富的社会生活”的第2课时，是上一课时“认识社会生活”的延伸，聚焦“个人与社会的关系”，核心是帮助学生理解“人是社会的一员”这一本质。教材通过“社会关系的构成”“身份的多样性”“个人与社会的相互依存”三个维度，引导学生从“社会关系”切入，认识人的本质是“一切社会关系的总和”，明确个人离不开社会、社会也离不开个人的辩证关系。教材注重理论与生活结合，通过绘制社会关系网络图、分析身份差异、列举社会资源等活动，帮助学生从具象到抽象理解核心概念，为后续培养“亲社会行为”奠定认知基础。

学情分析

八年级学生已具备一定的社会交往经验，能感知到自己在不同场景中身份的变化（如学生、子女、乘客等），但对“身份与社会关系的联系”“个人与社会的依存关系”等抽象原理理解不足。他们对“社会关系”的分类（血缘、地缘、业缘）缺乏系统认知，容易混淆不同关系的特征。此外，部分学生可能认为“个人与社会的关系”是宏观话题，与自身关联不大，需通过生活化案例（如家庭、学校、购物场景）引导其感知“社会关系无处不在”，理解个人与社会的紧密联系。

核心

素养目标

1.?政治认同：通过理解“个人是社会的一员”，认识到个人与国家、社会的命运紧密相连，增强对社会的归属感。

2.?道德修养：在分析社会关系（如父母养育、老师教导）的过程中，体会他人的付出，培养感恩意识和责任担当。

3.?法治观念：初步认识社会关系的规范性（如不同身份对应的责任），为理解社会规则奠定基础。

4.?健全人格：通过认识“身份的多样性”，学会从不同角度看待自己与他人，培养包容的心态。

5.?责任意识：明确个人在社会中的角色，理解“社会发展离不开个人努力”，树立主动奉献的意识。

重点

人的身份是在社会关系中确定的；个人与社会的关系（个人离不开社会，社会离不开个人）。

难点

理解“人的本质是一切社会关系的总和”；区分血缘、地缘、业缘关系。

教学过程

教学环节

师生活动

设计意图

导入新课

从“六度分割理论”看社会联系

-教师活动：

1.?提问：“同学们，你们知道鲁迅和特朗普有什么关系吗？”引发好奇后，播放“六度分割理论”视频（揭示人与人通过短链条相连）。

2.?总结：“理论告诉我们，每个人都不是孤立的，而是与社会紧密相连。今天，我们就来学习——我们都是社会的一员。”

-学生活动：

1.?观看视频，思考“人与人的关联性”。

2.?带着疑问进入新课学习。

通过有趣的理论和问题激发兴趣，引出“个人与社会的联系”这一核心主题。

讲授新课

?个人是社会的一员

-教师活动：

1.?引导学生绘制“自己的社会关系网络图”，标注与父母、老师、同学、邻居等的联系，并分享“这些人如何影响自己”。

2.?提问：“图中能找到独立存在的个体吗？”

总结：每个人都与社会有千丝万缕的联系，引用马克思名言：“人的本质是一切社会关系的总和”。

3.?比喻：“个人是点，社会关系是线，线织成网，每个人都是网上的结点。”

-学生活动：

1.?绘制网络图，分享与他人的联系（如父母养育、老师教学）。

2.?思考“个体能否孤立存在”，理解“个人是社会的一员”。

人的身份是在社会关系中确定的

-教师活动：

1.?提问：“请介绍一下自己。”引导学生发现不同场景中的身份（如学生、子女、乘客）。

2.?追问：“为什么同一个人有不同身份？”

总结：身份由社会关系决定，关系不同，身份不同。

3.?讲解社会关系的分类：

-血缘关系（如父母、兄弟姐妹，基于血统）；

-地缘关系（如邻居、同乡，基于地理位置）；

-业缘关系（如老师、同学、售货员，基于职业或分工）。

-学生活动：

1.?列举自己的不同身份，分析身份与场景的关系。

2.?记忆三类社会关系的关键词和例子，完成“练一练”（区分与弟弟、邻居、售货员的关系）。

个人与社会的关系（③④点）

-教师活动：

1.?个人离不开社会

-展示教材图片（衣食住行、学习娱乐场景），提问：“我们生存需要哪些社会资源？这些资源来自哪里？”

-总结：社会为人提供物质支持（如食物、衣物）和精神滋养（如知识、情感），人不能脱离社会孤立存在。

2.?社会离不开个人

-提问：“丰富的社会资源由谁创造？”引导学生认识到：各行各业的劳动者（农民、工人、教师等）的奉献推动社会发展。

-总结：个人与社会相互依存，社会的发展离不开每个人的努力。

-学生活动：

1.?列举生活所需的社会资源，分析其来源（如粮食来自农民，知识来自老师）。

2.?讨论“自己能为社会做什么”，理解“个人对社会的作用”。

课堂小结与练习

-教师活动：

1.?总结核心内容：个人是社会的一员；