一年级aieiui的公开课(共17页).docxVIP

2025年春季学期，我在一年级（3）班开展的aieiui拼音公开课已经进入准备阶段。这堂17页的公开课教案主要围绕三个复韵母的发音规则和实际应用展开，针对班上42名学生的拼音掌握情况进行了针对性设计。从上周的摸底测试来看，有15名学生在区分ai和ei时存在困难，特别是李明、张华和王芳三位同学经常将这两个韵母混淆。因此，我在教案第58页专门设计了对比练习环节，通过开火车、找朋友等游戏形式帮助学生建立正确的音形对应关系。教室里已经准备好了拼音卡片、多媒体课件以及分组活动所需的各种教具，确保下周三的公开课能够顺利开展。

在实际操作中，我们发现单纯依靠机械记忆效果并不理想。因此，我在第912页设计了三步教学法：通过看图说话环节，展示阿姨(ai)、杯子(ei)、乌龟(ui)等实物图片，让学生在具体情境中感知韵母发音；接着进行对比辨音训练，将三个韵母放入babaibeibui等音节中对比朗读；是情景应用，让学生用含有这些韵母的词语造句，如我爱(ai)妈妈、杯子(ei)里有水、小乌龟(ui)爬得慢。

对于听力部分，重点是考察学生对相似音的辨别能力。我准备了15道听力题，每道题播放两遍。例如第3题：请听录音，选出你听到的单词，并在对应的图片下画√。录音内容：bài、bèi、bùi。通过这样的训练，学生的正确率从最初的65%提升到了上周测试的88%。

特别值得注意的是，我在第13页加入了错题分析表，详细记录了每个学生在不同题型中的错误情况。比如在韵母选择题型中，全班错误率最高的是第7题，有12名学生将fei误选为fai，这反映出学生对ei的发音掌握还不够牢固。针对这个问题，我在第1415页增加了口型对比图，通过侧面示意图展示发ai时嘴巴由大到小，发ei时嘴巴由扁到圆的变化过程，帮助学生建立正确的发音肌肉记忆。

请各位听课的老师在公开课结束后填写反馈表，特别关注第16页的教学建议栏，这对我们后续改进教学方法很有帮助。教案的两页是学生作品展示区，我会挑选5份优秀的课堂作业贴在这里，让家长也能看到孩子们的学习成果。

本次公开课教案已完成，准备时间：2025年3月15日。