2025年大学统计学期末考试题库：统计与决策应用案例分析题.docxVIP

2025年大学统计学期末考试题库：统计与决策应用案例分析题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

案例一

某连锁零售企业为了评估两种不同的营销策略（策略A：线上社交广告推广；策略B：线下门店促销活动）对月销售额的影响，随机选取了10家分店。其中5家分店在一个月内实施策略A，另外5家分店在同期实施策略B。收集到的10家分店该月的销售额数据（单位：万元）如下：

实施策略A的5家分店销售额分别为：88,92,85,90,86。

实施策略B的5家分店销售额分别为：82,78,80,86,84。

企业希望了解这两种营销策略在统计学上是否存在显著差异，以便为后续的营销资源分配提供依据。请运用合适的统计方法进行分析，并说明你的分析过程和结论。在分析中，你可以考虑是否需要假设检验，以及需要说明哪些关键点。

案例二

一家制造公司生产某种关键零件，为了监控生产过程的稳定性，质检部门定期抽取样本进行检测。假设过去生产过程中，该零件的关键尺寸指标的均值为2.0厘米，标准差为0.05厘米，且尺寸分布大致服从正态分布。现在，为了检查某天的生产是否正常，质检部门随机抽取了30个零件进行测量。测得这30个零件的关键尺寸的平均值为1.99厘米。请问，是否有充分证据表明这一天生产的零件尺寸均值发生了显著变化（α=0.05）？请阐述你的分析思路和步骤。

案例三

某手机制造商想知道消费者的月均手机使用时长（单位：小时）与其月均数据流量消耗（单位：GB）之间是否存在线性关系。他们随机调查了15位手机用户，收集了他们上一个月的手机使用时长和对应的数据流量消耗数据。通过初步计算，得到这15个数据点的相关系数r≈0.75。请基于此信息，讨论该制造商是否可以认为“月均手机使用时长与月均数据流量消耗之间存在显著的线性正相关关系”。请说明你需要考虑哪些统计量和假设，并简述分析过程。

案例四

一家银行想知道申请小额贷款的客户的信用评分（CreditScore）对其贷款违约风险（是否违约，记为1或0）是否有显著影响。他们收集了100个近期申请小额贷款且已结清或违约的客户的样本数据。数据显示，信用评分在600-649区间的15位客户中有3位违约，信用评分在650-699区间的65位客户中有5位违约，信用评分在700以上的20位客户中有1位违约。请问，根据这些数据，银行是否有理由认为较高的信用评分与较低的违约风险之间存在关联？请描述你的分析方法和推理过程。

试卷答案

案例一解析思路：

1.观察数据：两组样本量相等（n=5）。

2.比较均值：策略A的平均销售额(88)高于策略B(84)。

3.考虑方法：由于样本来自两个独立总体，且样本量较小（n30），且未说明数据是否正态，首选独立样本t检验（假设数据近似正态）或Mann-WhitneyU检验（不假设正态）。此处按独立样本t检验思路展开。

4.检验假设：需要检验两组均值是否相等（H0:μA=μBvsH1:μA≠μB），显著性水平α=0.05。

5.计算检验统计量：需要计算两组样本的均值、标准差，进而计算合并方差估计、标准误，最终得到t统计量。

6.确定拒绝域：查找t分布表，根据自由度(df=nA+nB-2=8)和α/2=0.025，确定临界值。

7.得出结论：比较计算得到的t统计量与临界值（或p值），判断是否拒绝原假设。若拒绝，则认为两种策略的销售额有显著差异；若不拒绝，则认为无显著差异。

8.结果解释：需要结合t统计量的正负和显著性，说明哪种策略效果更优（若结论为显著）。

案例二解析思路：

1.问题识别：检验样本均值（1.99）与已知总体均值（2.0）是否存在显著差异。

2.考虑方法：单个样本均值检验，总体标准差σ已知，适用Z检验。

3.检验假设：H0:μ=2.0vsH1:μ≠2.0，α=0.05。

4.计算检验统计量：Z=(样本均值-总体均值)/(总体标准差/sqrt(样本量))=(1.99-2.0)/(0.05/sqrt(30))。计算得到Z值。

5.确定拒绝域：查找标准正态分布表，根据α/2=0.025，确定临界Z值（±1.96）。或计算p值。

6.得出结论：比较计算得到的Z值与临界值（或p值），判断是否拒绝原假设。若Z的绝对值大于1.96（或p0.05），则拒绝H0，认为均值有显著变化；否则，不拒绝H0。

7.结果解释：说明根据统计检验结果，是否有充分证据表明当天生产零件尺寸均值发生了变化。

案例三解析思路：

1.问题识别：判断两个变量（手机使用时长X，数据流量Y）之间是否存在显著的线性正相关关系。

2.关键信息：给出