一年级作文辅导(共51页).docxVIP

针对这种情况，我制定了为期16周的辅导计划，每周安排3次辅导课，每次40分钟。第一次课（9月5日）主要进行了看图写话训练，使用了小猫钓鱼的图片素材，让学生们描述图片内容。从作业批改情况看，能够准确描述图片中主要元素的学生有18人，但能够加入自己想象的学生只有5人。

在实际操作中，我们发现孩子们最大的困难在于缺乏生活经验和词汇量。以第二次辅导课（9月8日）的我的家人主题写作为例，我们要求学生写35句话介绍自己的家人。批改结果显示：32份作业中，有21份出现了爸爸很高、妈妈很漂亮这样千篇一律的描述；只有7份作业能够具体描述家人的职业或特点，比如我爸爸是医生，他每天要给很多病人看病；另有4份作业完全偏离主题，写成了我喜欢玩游戏。

对于词汇量不足的问题，我们建立了词语银行制度。每次辅导课都会教58个新词语，并要求学生在当天的作文中至少使用2个。比如在四季主题写作前，我们学习了春暖花开、烈日炎炎、秋高气爽、冰天雪地等成语，以及嫩绿、金黄、火红、雪白等颜色词。通过这种方式，学生们的作文词汇丰富度有了显著提高，从最初的平均每篇15个词语增加到了现在的25个词语。

总的来看，下一阶段的重点是培养学生们的想象力和逻辑思维能力。我计划从第10周开始，每周增加一次故事续写训练，给出故事开头让学生们发挥想象完成后续内容。同时，我会建立更详细的评分标准：内容充实度（30分）、语句通顺度（25分）、词汇丰富度（20分）、想象力（15分）、书写规范（10分），满分100分。每次作文都会按照这个标准打分，并在班级墙上张贴优秀作品。

这份辅导计划将持续到本学期结束，两周会进行综合测试，检验学生们的进步情况。测试结果会在期末家长会上详细反馈给各位家长。

一年级语文教师：王丽

2025年9月15日