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幼儿园传统文化教育活动实施细则

一、指导思想

为深入贯彻落实立德树人根本任务，传承和弘扬中华优秀传统文化，引导幼儿在潜移默化中感受传统文化的魅力，培养幼儿对民族文化的认同感和自豪感，促进幼儿全面和谐发展，结合本园实际，特制定本细则。本细则以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“儿童为本、文化为根、生活为源、游戏为乐”的原则，将传统文化教育有机融入幼儿园一日生活的各个环节。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知中国传统文化的丰富性和多样性，了解主要传统节日（如春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等）的名称、时间及简单习俗。

2.认识一些常见的传统符号、动植物（如龙凤、熊猫、梅花、竹子等）及其象征意义。

3.初步了解中国传统艺术的基本形式，如民间音乐、舞蹈、戏曲、绘画、手工艺等。

（二）情感目标

1.萌发对中华优秀传统文化的兴趣和喜爱之情，乐于参与传统节日活动和文化体验。

2.感受传统节日的欢乐氛围，体验与同伴、教师、家长共同庆祝的快乐。

3.培养对家乡、对祖国的朴素情感，增强民族自豪感。

（三）技能目标

1.学习一些简单的传统儿歌、童谣、民间故事，能进行模仿表演。

2.尝试制作简单的传统手工作品（如剪纸、泥塑、灯笼、中国结等）。

3.在游戏和生活中学习运用简单的传统礼仪用语和行为规范。

三、适用对象

本园全体在园幼儿，兼顾教师与家长。

四、组织领导

1.成立传统文化教育活动领导小组：由园长任组长，保教主任任副组长，教研组长及各班班主任为组员，负责活动的统筹规划、组织协调与督导评估。

2.明确职责分工：

*园长：总体负责，提供政策与资源支持。

*保教主任：制定活动方案，组织教师培训，指导活动开展，检查活动落实情况。

*教研组长：组织教研活动，开发传统文化教育资源，总结推广优秀经验。

*班主任及相关教师：具体实施班级传统文化教育活动，观察记录幼儿表现，及时反馈调整。

五、活动内容与要求

（一）传统节日文化教育

1.春节：感受团圆、喜庆氛围，了解贴春联、放鞭炮（安全模拟）、吃年夜饭、拜年、收压岁钱等习俗；学唱新年歌曲，制作简单的新年饰品（如窗花、灯笼）。

2.元宵节：了解赏灯、猜灯谜、吃汤圆（或元宵）的习俗；组织猜灯谜活动，品尝汤圆，学做简易灯笼。

3.清明节：初步了解清明节是纪念先人的节日，感受春天的气息；参与踏青、放风筝（或制作风筝）等活动，了解插柳、扫墓（简化为献花）等习俗。

4.端午节：了解纪念屈原的传说，认识粽子、艾草、菖蒲；参与包粽子（模拟或协助）、系五彩绳、挂香囊等活动。

5.中秋节：感受团圆美满，了解赏月、吃月饼的习俗；品尝月饼，讲述嫦娥奔月等神话故事，制作月亮相关手工作品。

6.重阳节：了解敬老爱老的传统，组织幼儿为老人做一件力所能及的事（如捶背、表演节目），学唱敬老歌曲。

*要求：每个传统节日前，班级教师应提前规划，准备相关教具、学具和环境布置；活动形式以游戏、体验、故事、绘画、手工为主，注重幼儿的参与和感受。

（二）民俗文化教育

1.民间文学：收集并讲述适合幼儿的民间故事、神话传说（如《孔融让梨》、《猴子捞月》）；教唱传统童谣、民歌（如《茉莉花》、《小兔子乖乖》改编版）。

2.民间游戏：组织幼儿玩传统民间游戏，如丢沙包、跳房子、踢毽子、滚铁环（简化版）、拍手歌等，发展动作协调性，体验合作乐趣。

3.传统手工艺：引入简单的传统手工艺活动，如剪纸（安全剪刀、简单图案）、折纸、泥塑、编织（中国结简化版）、制作香囊等，培养动手能力和审美情趣。

（三）饮食文化教育

1.认识中国传统特色食物，如饺子、面条、月饼、粽子、汤圆等，了解其与特定节日或地域的关联。

2.在条件允许的情况下，组织幼儿参与简单的食物制作过程，如包饺子、搓元宵，体验劳动乐趣，了解饮食卫生。

3.培养良好的饮食习惯，不挑食、不偏食，爱惜粮食。

（四）传统美德教育

1.结合经典故事、儿歌、情景表演等形式，向幼儿渗透“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”等传统美德的初步概念。

2.在日常生活中引导幼儿学习基本的礼仪规范，如待人接物、问候师长、分享合作等。

（五）传统艺术启蒙

1.书法与绘画：欣赏中国书法、国画作品的韵味；提供毛笔、宣纸（或毛边纸）、墨汁（或水彩替代），让幼儿进行涂鸦式的尝试，感受线条与色彩的变化。

2.传统音乐与舞蹈：欣赏民族乐器演奏（如古筝、二胡、笛子）和传统舞蹈片段（如秧歌、京剧身段）；学唱具有民族特色的歌曲，学习简单的民族舞蹈动作。

六、实施途径与方法

（一）一日生活渗透

1.晨间活动：播放传统音乐、童谣，组织幼儿进行民间游戏。

2.区域活动：在美工区、建构区