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第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》教学设计
【课题】《中外历史纲要》(上)第六单元第19课《北洋军阀统治时期的政治、经济与文化》
【课时】1课时(40分钟)
【课型】新授课
【课标要求】了解北洋军阀的统治及特点;了解新文化运动的主要内容,理解其对近代中国思想解放的影响。
【核心素养目标】
1.能够运用时间轴,梳理北洋军阀统治时期各政治势力的主要政治活动。(时空观念)
2.能够通过整理、对比史料,对“辩证全面理解革命后政权”作出合理解释,深化理解。(史料实证、唯物史观)
3.能够提取不同史料信息,分析北洋军阀时期中国民族工业迅速发展的原因。(史料实证、唯物史观)
4.能够从近代化视角归纳北洋军阀统治时期的社会发展特征——“沉沦”与“上升”,认识这一时期新旧杂糅的时代特征,感悟中国人民在觉醒中不屈不挠、顺时而动的向近代化转型的努力。(历史解释、唯物史观、家国情怀)
【教学重难点】
重点:北洋军阀时期民族资本主义“短暂春天”、新文化运动的开展。
难点:北洋军阀统治时期的阶段特征、新文化运动的影响。
【教学流程设计】
环节一:导入新课
让我们以近代史研究学者张海鹏教授的这段话开始今天这节课。“中国近代史,呈现出由“沉沦”到“上升”的发展过程,中国社会走出了一条“U”字形路线。中国近代史前期是历史的沉沦期,近代史后期是历史的上升期。在“沉沦”与“上升”中间有一个过渡期,就是“沉沦”的谷底、“上升”的起始时期。”【教师设问】
如何体会沉沦与上升的过渡期呢?让我们翻到教材190-191页的大事年表。根据大事年表,梳理出近代中国的沉沦过程?
【学生活动】1分钟
【预设回答】1840年鸦片战争,中国开始沦为半殖民地半封建社会;第二次鸦片战争,中国进一步沦为半殖民地半封建社会;甲午战争中国失败,加深了中国半殖民地半封建社会进程;《辛丑条约》签订,中国完全沦为半殖民地半封建社会。【总结过渡】
我们发现自1840年鸦片战争以来至1901年《辛丑条约》签订,伴随着列强侵略的加剧,中国逐渐沦为半殖民地半封建社会,这就是U型的沉沦期。1911年辛亥革命爆发,推翻了帝制,建立了民国,制止了历史的继续沉沦。但民国时期是否进入了U型的直线上升期呢?答案是否定的。近代中国进入U型的过渡期。我们一起进入1912年到1928年的北洋军阀统治时期。
环节二:讲授新课【设置情境】
北洋军阀统治时期,提到这段历史,不得不提一个人,鲁迅,生于1881,卒于1936。鲁迅先生经历和目睹了许多重大事件,他的作品是了解研究北洋军阀统治时期不可或缺的史料。以鲁迅先生的作品为窗口来认知这段历史。“说起民元的事来,那时确是光明得多......我觉得中国将来很有希望。”“我们便到街上去走了一通,满眼是白旗。然而貌虽如此,内骨子是依旧的,因为还是几个旧乡绅所组织的军政府,什么铁路股东是行政司长,钱店掌柜是军械司长......”
【教师设问】结合鲁迅的作品,梳理课本史实,如何辩证全面地审视革命后的政权?梳理课本第一二三条目,找出相关史实,与鲁迅作品中的“希望”“内骨子是依旧的”相互印证?(历史解释)
【学生活动】3分钟
【预设回答】希望:南京临时政府成立后,鼓励民间兴办实业,民族资本主义经济发展。南京临时政府致力于社会生活方面的除旧布新,宣布改用新历,颁布剪发辫、易服饰和废止缠足的法律。依旧:袁世凯就任临时大总统,一步步展开大权独揽的活动。1913年,宋教仁案、解散国民党;1914年公布《中华民国约法》,改责任内阁制为总统制,《修正大总统选举法》,总统任期十年连选连任。签订中日民四条约。1915年复辟帝制。北洋军阀割据,府院之争,张勋复辟,段祺瑞再造共和。
【呈现史实】1912—1916袁世凯执政时期打破政党政治和法律的限制,以人立法,复辟闹剧,破坏民主共和。对外出卖主权民族危机严重。1916袁世凯逝世后,北洋政府首脑如走马灯轮换。各派军阀各自为战,争夺地盘。1916-1928年为军阀割据时期。
【教师设问】根据史实与课本114页“北洋军阀统治时期军阀割据示意图”,理解北洋军阀统治时期的政治特点?(历史解释,时空观念)
【预设回答】政治专制复辟,军阀割据混战,政治上分崩离析
【教师设问】从史料信息来看,北洋军阀统治时期政治黑暗,社会的沉沦期。但同样的史料信息,我们换一个角度重新审视又会发现什么呢?(唯物史观)面对北洋军阀的独裁统治,以孙中山为首的革命党人进行了不懈斗争,
维护民主共和。1917年中国段祺瑞政府参加一战,中国劳工的巨大付出,为协约国的取胜做出贡献。中国国际地位。
【总结过渡】北洋军阀统治时期民主政治名存实亡。政治维护共和抗争、民主共和理念传播,外交从被动被迫到主动参与,争取国际地位。北洋军阀统治时期社会沉沦
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