八年级初二语文上册人教版部编版-表达要得体-名师教学课件PPT.pptVIP

表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课一、明确目的,有的放失二、看准对象,把握分寸三、注意遣词,谦敬得当四、分清场合,因境设辞五、把握语体,符合要求课堂小结:*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课值此母亲节来临之际,你所在的班级向全校师生发出倡议,倡导孝亲敬老从我做起,请以班级的名义写一份倡议书不少于500字.试一试*好好学习天天向上小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您.我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您.我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以.如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话.要读出小白蛇对海力布的感激之情朗读指导*好好学习天天向上小白蛇说:“敬爱的猎人,您是我的救命恩人,我要报答您.我是龙王的女儿,您跟我回去,我爸爸一定会好好酬谢您.我爸爸的宝库里有许多珍宝,您要什么都可以.如果您都不喜欢,可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石.只要嘴里含着那颗宝石,就能听懂各种动物说的话.要读出小白蛇对海力布的感激之情朗读指导*好好学习天天向上联系信箱:anananxin1518@163.com2019年安徽省第四届微课大赛*好好学习天天向上谢谢观看！*好好学习天天向上********************好好学习天天向上2019年安徽省第四届微课大赛部编版本语文学科八年级上册第六单元写作课淮北市濉溪县四里学校陈小芳淡妆浓抹总相宜-------表达要得体*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元写作课得体是言语和行动恰如其分.语言表达“得体,指能够根据交际的语境恰当使用语言,也就是根据交际的外部语境（不同场合、不同对象,不同目的等）、内部语境（上下文）选用恰当的语句表情达意.什么是表达得体*好好学习天天向上奥表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课学习目标:通过分析实例把握影响语言得体的几个重要因素,学会做到语言表达得体*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课分析通过分析下面实例从中共同探寻表达得体的方法*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课某养猪场招聘饲养员,一青年递交的自荐书:我相貌堂堂,出手大方,善于揣摩别人的心思,《诗》云“他人有心,予忖度之.”我之谓也.例1,这位青年能不能获得这份工作呢?没有考虑目的*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课说话写文章要有一定的目的或意图,目的不同,用语自然要有变化.要做到语言得体,因此说话和写作之前必须明确目的.一、明确目的,有的放矢有什么事说什么话*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课从前一秀才买柴.曰:“荷薪者过来.”卖柴者因“过来”二字明白,担到面前.秀才问:“其价几何?”因“价”字明白,说了价格.秀才曰:“外实内虚,烟多而焰少,请损之.”例2:故事的结果会如何呢?这次挑夫怎么也听不懂了,于是挑起柴走了.没有看对象*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课充分考虑对方的特征,诸如性别、年龄、职业、思想、性格、身份,文化水平、爱好甚至是禁忌等不同的特点,说恰当的话.二、看清对象,把握分寸见什么人说什么话*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课从前有个知县巴结讨好上司.一天,知府到他这里巡视,在宴会上,知县一遍劝酒,一边套近乎.“大人有几位公子呀?”知府伸出两个指头回答,有“两个犬子”.说完反问知县:“大人有令郎几位呀?”不问则已,一问把知县问傻眼了.知县心想:知府大人称自己的儿子为犬子,我该怎么称呼自己的儿子呢?他想了好半天,才毕恭毕敬的回答道:”回禀大人,卑职只有一个5岁的王八羔子!”例3:知县的回答有错误吗?谦词用词不当*好好学习天天向上表达要得体部编版本语文学科八年级上册第六单元单元课很多汉语有词语都具有态度、色彩的倾向性,如果把握不好,就会闹出笑话.敬词只能用于对方,而谦词只能用于称呼己方谦敬词使用顺口溜:①家大舍小令外人②小拙愚鄙寒表谦③贵