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《春》单元计划实施表
李山泉
班级六年级
完成时
步骤工作内容
间
使用演示文稿，引出本单元研究的问题：
1、如何抓住景物的特点进行描写？
2、如何在散文中运用修辞？
第—步一
自由分组（每组人数一般在3-5人）每个组推选出组
长，并给自己小组拟定自己有个性的小组名称。
利用较短的时间说说春天给你的印象，让大家对春形成一
个基本的认识。
第二步介绍本单元要探究的项目及实施要点。一
以文中春草图为重点，经过老师对春草图的示范讲解和
分析，学习春花、春雨图时，学生就能在的下自
己分析，这就培养了学生分析问题和解决问题的能力。结
尾一段的三个比喻句是深化题旨、寓意深刻的一部分，是
本文的难点。
写春风。风是无形的，肉眼看不到，手碰不着。但平
日我们却能够感觉到风的强弱大小，这就要借助其他的事
物。作者是借助哪些事物来表现风的？
第三步三
作者首先用了一个比喻，直接写春风的柔和，接着第
二句写各种气味：“泥土的气息”，“春草味儿”，“花
的香”，它们都是通过春风送入人们鼻里，使人直接
感觉到春风的和煦。三四两句写声音：鸟鸣、流水、短笛
声随风应和，在耳边鸣响。
组织各小组进行展示交流。在小组交流的基础上进一
步完善各小组的演示文稿或。
在小组交流的基础上进一步完善各小组的演示文稿
第四步或。一
学生从多个角度思考基本问题：怎样进行科学探究活动？
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