八年级初二语文上册人教版部编版-孟子-名师教学课件PPT.pptVIP

************************************************精析:这句话指出了艰苦磨炼的益处:一是培养了坚强的意志和毅力;二是增长了才干,即担当大任的能力.段解:举例论证人要有所作为就必须先在身体、思想、行为等方面经受一番艰苦的磨炼的道理.*好好学习天天向上01人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻.翻译:一个人常常犯错误,然后才能改正;内心困扰,思虑堵塞,然后才能有所作为;（想法）表现在脸色上,流露在言谈中,才能被人们了解.精析:以上几句承接上文,由古贤人引申至一般人,从正面论证忧困、挫折所产生的积极作用.*好好学习天天向上入则无法家拂士、则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患,死于安乐也.翻译:在国内没有守法度的大臣和辅佐君王的贤士、在国外没有势力、地位相当的国家和外来的忧患,这个国恒亡.然后知生于忧国家往往会灭亡.这样以后人们才知道常处忧愁祸患之中可以使人患,而死于安乐也.精析:由个人到国家,从反面论证国家无忧患就会灭亡的道理.与上文进行对比,从而归纳出中心论点.段解:从正反两方面,由个人到国家,论证经受磨炼的益处,并归纳出中心论点:生于忧患,死于安乐.*好好学习天天向上中考变式问1.孟子是如何反驳景春的观点的?孟子通过举“礼”的例子,说明女子出嫁时,母亲教导她不能违背她的丈夫,得出以顺从为准则是“妾妇之道”的结论,以此来说明公孙衍、张仪并非是大丈夫.*好好学习天天向上2.孟子认为,大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”?居住在天下最宽广的住宅“仁”里,站立在天下最正确的位置“礼”上,行走在天下最正确的道路“义”上;能实现理想时,就同人民一起走这条正道,不能实现理想时,就独自行走在这条正道上.3.（江苏无锡中考,T17）文中的“大丈夫”内涵丰富,你如何理解?请结合文章内容简要概括.①心怀仁德,践行礼义;②通达时施仁政,困窘时独善其身;③不因外界因素（富贵、贫贱、强权）改变自己的追求.*好好学习天天向上4.（浙江杭州中考,T10）第1段作者为什么列举舜、傅说等六位历史人物?联系全文分析其作用.这六位历史人物都是在经历了艰难困苦之后才成就了不平凡的事业,以他们为例,摆出典型、有力的论据,再据此得出结论,使本文的论点更具说服力.5.（辽宁丹东中考,T27）“必先苦其心志……行拂乱其所为”,这句话运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?这句话运用了排比的修辞手法.句式短促有力,生动形象地描写了担当大任的人所经历的种种肉体和精神上的折磨,从而表明作者的观点:只有经过一番艰苦磨炼,才能成就伟大的事业.*好好学习天天向上6.“入则无法家拂士、出则无敌国外患者,国恒亡”论述了什么道理?怎样理解这句话?这句话论述了“死于安乐”的道理.这句话针对国君提出,意思是如果国内没有执法严格、敢于直谏的臣子,国君就会胡作非为;国外如果没有势力、地位相当的国家,国君就会安于安乐.这样下去,国家常常会灭亡.7.（湖北黄石中考,T17）本文运用了哪些论证方法?请列出来,并加以说明.本文运用了类比论证、举例论证、对比论证等论证方法.如把造就人才与治理国家相类比,列举六位历史人物在逆境中成才的事例等.*好好学习天天向上*好好学习天天向上《富贵不能淫》本文借“妾妇之道”表现了作者对公孙衍、张仪之流的不认同和对“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的大丈夫之道的追求.《生于忧患,死于安乐》本文通过列举六个出身低微但历经艰苦磨炼终担当重任的名人事例,阐述了逆境成才的道理,论证了“生于忧患,死于安乐”这一中心论点.*好好学习天天向上1.请对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同.“妾妇之道”表现为顺从,其本质是在权力面前没有原则.如张仪之流,只是顺从秦王的意思.“大丈夫之道”表现为“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”,其本质是对内心的仁、礼、义的坚守.2.孟子“生于忧患,死于安乐”的思想对我们有什么启发?*好好学习天天向上一是关于人才的造就问题.孟子在这个问题上强调了两个方面.一方面,他强调“困境出人才”,担当“大任”者,必先经历一番“苦”“劳”“饿”等艰难困苦的磨炼才能成就事业;另一方面,他指出人要能够经受住挫折困顿的考验,在挫折困顿中奋起,这样才会有所作为.