2025年大学《希伯来语》专业题库—— 希伯来语语言学派的理论争鸣.docxVIP

2025年大学《希伯来语》专业题库——希伯来语语言学派的理论争鸣

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一、简述索绪尔结构主义语言学对现代语言学，特别是对希伯来语结构分析的主要贡献及其局限性。

二、布鲁姆菲尔德的“行为主义”语言学观如何体现在他对语言研究的具体主张中？这种观点在分析希伯来语时可能面临哪些挑战？

三、比较乔姆斯基生成语法与早期结构主义语言学在研究目标、方法论以及分析语言单位（如短语、句子）的基本假设上的主要区别。

四、简述魏茨堡（Weinberg）等人的功能主义语言学视角是如何看待语言的，并举例说明其分析希伯来语语法的思路与生成语法的主要不同。

五、语言学家们如何围绕“语言能力”（competence）与“语言运用”（performance）这一对概念展开讨论？请结合希伯来语学习的实际情况，谈谈你对这一讨论意义的理解。

六、讨论认知语言学的主要观点，并分析其理论框架（如概念映射、意象图式等）在解释某些希伯来语语言现象（例如词义引申、句法结构习得等）时的潜在优势。

七、以希伯来语动词的“时态”或“体”系统为例，尝试分析不同语言学理论（如结构主义划分、生成语法参数设定、功能主义意义导向）是如何对其进行解释的，并指出这些解释可能存在的不同侧重和争论点。

八、试述形式主义语言学（以生成语法为主）与功能主义语言学在研究希伯来语时各自的理论取向、分析工具及其潜在的研究成果与局限性。

试卷答案

一、

答案：索绪尔的主要贡献在于提出了语言是一个符号系统，其基本单位是语言符号（sign），由能指（signifier）和所指（signified）构成，且符号的值（value）是由系统内部差异决定的。他将语言划分为语言（langue，社会共享的抽象系统）和言语（parole，个体实际运用）。这一分类和符号理论为希伯来语等语言的结构分析提供了框架，强调分析其内部形式和系统关系。局限性在于：过于抽象，忽视语言的实际运用和语境；对意义（signified）的处理不够深入，难以完全解释语言的模糊性和多义性；其结构主义静态观可能无法充分解释希伯来语等具有丰富历史演变和变异的语言。

解析思路：首先要答出索绪尔的核心概念：语言符号、能指/所指、符号值、langue/parole。然后说明这些概念如何为语言结构分析（包括希伯来语）提供了基础框架，特别是强调系统性和内部关系。最后必须指出其局限性，如抽象性、忽视语境和运用、意义理论不足、静态观等，并可以结合希伯来语的特点（如历史演变）来强调这些局限性的现实意义。

二、

答案：布鲁姆菲尔德的行为主义主张语言是习惯（habits）的集合，学习语言如同学习动物行为，通过刺激-反应（S-R）机制实现。他强调研究可直接观察的行为（言语行为），使用实验方法，关注语言形式（音位、语汇、句法）的排列规则。在希伯来语研究中，这可能体现为侧重分析语音的排练规则、词汇的列表和搭配习惯、句法的机械排列模式。主要挑战在于：忽视了语言的生成性、创造性以及内在规则，难以解释希伯来语复杂多样的句法结构变异和深层意义；将语言完全等同于习惯，贬低了语言的社会性和认知复杂性；其研究方法难以应对希伯来语等缺乏明确书写语法和实验条件的语言。

解析思路：首先阐述布鲁姆菲尔德的行为主义核心观点：语言是习惯、S-R机制、研究可观察行为、实验方法、关注形式排列。然后结合希伯来语研究，说明这些观点如何具体体现。最后重点分析其局限性，针对行为主义的弱点（忽视生成性、创造性、内在规则、认知和社会性），并联系希伯来语研究的实际困难（如缺乏明确语法、复杂性等）进行评述。

三、

答案：乔姆斯基生成语法与早期结构主义的主要区别在于：研究目标上，前者从关注语言形式结构转向探索普遍人类语法（UG）和语言的生成能力，后者则主要描述和分类语言的实际使用形式（parole）。方法论上，前者依赖内部解释、演绎法、理想化语言（如普遍语法），后者则主要依赖外部解释、归纳法、分析口语语料。分析单位上，结构主义关注具体的音位、语素序列，生成语法则关注抽象的短语结构规则、转换规则，旨在生成所有合乎语法的句子。核心假设上，结构主义认为语言结构主要由外部环境（社会习惯）决定，生成语法则认为语言能力是内生的、天赋的（普遍语法）。

解析思路：从三个维度进行比较：研究目标（宏观理论vs.微观描述）、方法论（演绎vs.归纳）、分析单位（具体形式vs.抽象规则）。要点要突出乔姆斯基生成语法相对于早期结构主义的革新之处，即从描述具体语言现象转向解释普遍语法和生成能力，并采用不同的研究方法和理论假设。

四、

答案：功能主义语言学认为语言是交际工具，其结构是适应交际需求和认知方式的产物，强调语言的动态性、语境依赖性和意